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Organisatorische Einbettung von E-Learning
Studie zur Organisation von E-Learning
Die Innovation der Hochschulen - sei es im Bereich der Organisation, der Forschung und insbesondere der Lehre – steht und fällt mit dem gelungenen Einsatz des Internets und moderner Informationstechnologien. Die Studierenden von heute sind "digital" sozialisiert: E-Mail, Chat und SMS, Google, Amazon und ebay gehören ebenso zum medialen Alltag dieser Generation, wie PDA und Laptop, WLan und iPod.Wie sind die Hochschulen auf diese Entwicklungen vorbereitet? Welche Maßnahmen haben Sie ergriffen, um den Erwartungen der Studierenden von morgen zu entsprechen?
Im Bereich E-Learning wurde in den vergangenen Jahren zwar bereits vieles erreicht, allerdings stehen viele Hochschulen nun vor der Aufgabe, die neuen Services und Technologien dauerhaft in den akademischen Alltagsbetrieb zu überführen und effektiv mit ihren Strukturen zu verzahnen. Ein strategische Herangehensweise und das "Change Management" der traditionellen Hochschulorganisation erscheint hierfür unerlässlich. Doch welche Aspekte sind dabei zu bedenken? Gibt es Vorbilder, Modelle, Good Practices?
Mit diesen Fragen beschäftigt sich die Studie "Organisatorische Einbettung von E-Learning in deutschen Hochschulen", die das ifib im Auftrag des Multimedia-Kontors Hamburg (MMKH) durchgeführt hat. Im Vordergrund stand hierbei die Identifikation der kritischen Erfolgsfaktoren für die organisatorische Integration von E-Learning in der Hochschule anhand von Beispielen aus der Praxis. Die Studie stellt anhand eines dreidimensionalen Rahmenmodells dar, welche Bedeutung sowohl intra- als auch interorganisatorische Abstimmungsprozesse für die nachhaltige Einbettung von E-Learning haben. Die einzelnen Aspekte werden anhand kurzer Fallbeispiele deutscher Hochschulen verdeutlicht. Aus diesen Betrachtungen werden Handlungsoptionen für die Weiterentwicklung der E-Learning Organisation an den Hochschulen abgeleitet und skizziert.
Die Endfassung der Studie kann 
hier als PDF-Datei heruntergeladen werden.