EbEL - Organisatorische Einbettung von E-Learning in deutschen Hochschulen

Identifikation der kritischen Erfolgsfaktoren für die organisatorische Integration von E-Learning in der Hochschule anhand von Beispielen aus der Praxis

In den letzten Jahren haben nahezu alle Hochschulen in Deutschland Initiativen, Programme oder Projekte im Bereich „E-Learning“ gestartet. Darunter werden im Sinne eines Sammelbegriffs alle computer- und internetunterstützten Lehr-/Lernangebote verstanden, die zeit- und ortsunabhängig sind.
Die Umsetzung der Vorhaben und insbesondere ihre organisatorische Einbettung innerhalb der Hochschulen bzw. zwischen verschiedenen Hochschulen mit und ohne private Partner gestalten sich höchst unterschiedlich.
Wir gehen davon aus, dass eine nachhaltig erfolgreiche Implementierung von E-Learning in den Hochschulen in erster Linie sowohl von dem pädagogisch-didaktischen Mehrwert als auch der Kosteneffizienz abhängt. Um diesen aber überhaupt erst zu ermöglichen, ist eine effektive und effiziente Einbettung in die Aufbau- und Ablauforganisation der Hochschulen entlang der Wertschöpfungskette zwingende Voraussetzung.
Daher sollen im Rahmen des Projektes verschiedene Umsetzungsmodelle untersucht und die kritischen Erfolgsfaktoren bestimmt werden.

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