Izumi Klockmann: 07.02.2020

Auftakt zum Verbundprojekt “Qualifica Digitalis”!

Diese Woche fand in Bremen der offizielle Auftakt des im Auftrag des IT-Planungsrates durchgeführten Projektes Qualifica Digitalis statt. Ziel des Projektes ist es, die Kompetenzen und Wege zu deren Förderung zu identifizieren, über die Verwaltungsmitarbeiter*innen über alle Hierarchieebenen hinweg verfügen müssen, um die digitale Transformation der öffentlichen Verwaltung erfolgreich zu gestalten. Dabei geht es um deutlich mehr als die Beherrschung neuer Technologien und einzelner IT-Anwendungen. Stattdessen sind „digitale“ Kompetenzen nötig, die als Querschnittskompetenzen neben grundlegenden IT- und Medienkompetenzen auch berufsspezifische Verwaltungskompetenzen, Organisationsentwicklungskompetenzen und veränderte personale und soziale Kompetenzen umfassen.

Um diese Ziele zu erreichen, arbeiten wir eng mit dem Fraunhofer Institut für Offene Kommunikationssysteme (FOKUS) und dem Deutschen Forschungsinstitut für öffentliche Verwaltung (FÖV) zusammen, um die angesprochenen Kompetenzen zu identifizieren bzw. zu operationalisieren sowie Handlungsempfehlungen für deren gezielte Förderung in den unterschiedlichen Verwaltungskontexten zu entwickeln.

An der Kick-Off-Veranstaltung beteiligten sich Vertreter*innen von Bund, Ländern und Kommunen. Im Anschluss an Impulsreferate von Katja Lessing (Projektleiterin, Digitalisierungsbüro, Senator für Finanzen), Staatsrat Henning Lühr und Prof. Dr. Peter Parycek (Fraunhofer FOKUS) verteilten sich die Teilnehmer*innen auf drei Roundtables zu folgenden Themen:

• Kompetenzen (FOKUS)
• Arbeitsweisen und Arbeitskultur (FÖV)
• Lernen und Lehren (ifib)

In den Gesprächsrunden entwickelten sich angeregte Diskussionen, die auch den Blickwinkel der beteiligten Wissenschaftler*innen für die geplanten Erhebungen schärfen werden. Gewünscht werden zum Beispiel eine Identifikation der eigentlichen Lernziele sowie ein überregionaler Austausch über bisherige Strategien und Beispiele guter Praxis. Das Projekt verspricht eine produktive Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Behörde unter Einbezug relevanter Akteure.

Wir bitten daher um Ihre Mitwirkung!

Ab Mitte 2020 werden in folgenden Verwaltungsbereichen qualitative Interviews, Workshops sowie Online-Befragungen durchgeführt:

• Kommunale Sozialverwaltung (Fachdienste, Verwaltung)
• Allgemeine Verwaltung (Querschnittsaufgaben Personal, Haushalt, Organisation)
• IT-Fachaufgaben (IT-Fachberufe, IT-Dienstleister, IT-Strategie)
• Ministerialverwaltung (Entscheidungsvorbereitung, Regierungsmanagement)
• Steuerverwaltung
• Justizverwaltung

Zu einer Teilnahme eingeladen werden Mitarbeiter*innen aller Ebenen, d. h. Sachbearbeiter*innen, Referent*innen und Entscheider*innen (Leitungsebene) sowie Vertreter*innen der jeweiligen Interessensvertretungen.

Wir suchen Behörden der oben genannten Aufgabenbereiche in Bund, Ländern und Kommunen, die Interesse daran haben, sich an der anonymen Online-Befragung und/oder den Interviews und Workshops zu beteiligen, um ihre Kompetenzanforderungen in die Untersuchung miteinzubringen.

Nähere Informationen finden Sie in unserem Mitwirkungsaufruf.

Weitere Beiträge zum Thema: Berufliche Bildung • Digitalisierung • E-Government • Medienkompetenz
Adressaten: Öffentliche Verwaltung

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Herbert Kubicek: 31.01.2020

Offliner - Wollen sie alle nicht oder können einige vielleicht gar nicht?

Für den 19. Juni hat ein Bündnis von 30 Organisationen zu Aktionen für einen bundesweiten Digitaltag aufgerufen. Zuvor haben die Bundesvereinigung der kommunalen Spitzenverbände, der Deutsche LandFrauenverband und Bitkom im September 2019 eine repräsentative Studie zur Digitalisierung in Auftrag gegeben und vorgestellt. Ein Ergebnis: „Jeder Achte lehnt Technologien ab, jeder Vierte ist zurückhaltend“.

Das Onlineportal Meinungsbarometer hat dazu Vertreter der Wohlfahrtsverbände und mich gebeten, folgende Fragen zu beantworten: Nach einer Untersuchung im Vorfeld eines deutschlandweiten Digitaltages steht hierzulande einer digitalaffinen Mehrheit eine Bevölkerungsgruppe entgegen, die digitalen Technologien skeptisch oder ablehnend gegenübersteht. Was bedeutet das für die Gesellschaft? Bezahlen per App, Terminvergabe online – private, aber auch öffentliche Institutionen setzen verstärkt auf digitale Lösungen. Wie lässt sich verhindern, dass Digital-Skeptiker aus der Gesellschaft ausgeschlossen werden? Die Befragten schätzen ihre eigene digitale Kompetenz im Schnitt gerade einmal als ausreichend ein. Was muss diesbezüglich passieren?

In meinen Antworten musste ich erst einmal korrigieren, dass es bei den Millionen Offline nicht primär um Skepsis und Nicht-Wollen, sondern in vielen Fällen um Nicht-Können geht, aufgrund von Problemen mit dem Gedächtnis oder weil sie die Anschaffungs- und laufenden Kosten nicht leisten können. Dementsprechend sind neben Schulungsangeboten noch ganz andere Maßnahmen erforderlich. Das ifib-Projekt 'Aufsuchende Digitalassistenz' hat dazu Ansatzpunkte aufgezeigt.

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Juliane Jarke: 14.01.2020

Wie künstliche Intelligenz unser Leben verändert: Fünftklässler*innen stellen große Fragen

Im November 2019 diskutierten Hendrik Heuer und ich mit Schüler*innen der 5. Klasse der Wilhelm Focke Oberschule eines der großen Themen unserer Zeit: Wie verändert Künstliche Intelligenz (KI) unsere Gesellschaft? Die Schüler*innen stellten dabei Fragen wie: Welche Vorteile für den Alltag und die Freizeit von Jugendlichen ergeben sich daraus? Welchen Folgen hat KI für Kinder und Jugendliche? Welche Probleme können entstehen? Wie verändert sich das Zusammenleben zu Hause oder in der Freizeit?

Die Schüler*innen nahmen teil am Wettbewerb der Bundeszentrale für politische Bildung zum Thema: Wie künstliche Intelligenz unser Leben verändert. Sie besuchten zum einen das Roboterlabor des Sonderforschungsbereiches EASE, zum anderen sprachen sie mit uns über Empfehlungssysteme (z.B. auf YouTube), Bilderkennung (z.B. auf Instagram) und ihre ganz eigenen Erfahrungen in unserer zunehmend digitalen Welt. Sehr zu unserer Erheiterung streben nun einige der Kinder eine Promotion in der Informatik an, nachdem sie von Hendrik Heuer erfuhren, dass er sich im Rahmen seiner Doktorabeit YouTube "anschaut". Sie lernten im Verlauf des Besuchs aber auch, warum es wichtig ist, zu hinterfragen, welche Videoempfehlungen vorgeschlagen werden und auf Basis welcher Kriterien Empfehlungen ausgesprochen werden.

Nun hat die Klasse eine ganz hervorragende Einreichung produziert: Den Roboter Robbi, der über KI aufklärt.

 

 

 

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A. Lange: 09.01.2020

Viertes Verbundtreffen von DATAFIED

Vom 11. bis 12.Dezember 2019 fand das vierte Verbundtreffen des vom BMBF geförderten Projekts DATAFIED statt – dieses Mal in den beeindruckenden, neuen Räumlichkeiten des Leibniz-Instituts für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF) in Frankfurt am Main.

Im Mittelpunkt des Treffens standen die Vorstellung und die Diskussion der ersten Ergebnisse aus den einzelnen Teilprojekten. Hierbei konnten beispielsweise erste Eindrücke aus den Interviews wiedergegeben werden. Zudem wurden die einzelnen Projektteilnehmer*innen über die Quintessenz der Dokumentenanalysen informiert. Als interdisziplinäres Projekt birgt DATAFIED viel Potential und schafft Raum für einen regen Austausch, wie z.B. der Verwendung und Definition von Begrifflichkeiten sowie den Einsatz von Methoden. Auch über Möglichkeiten der Verzahnung der Teilprojektergebnisse wurde intensiv gesprochen und erste Ideen stehen im Raum. Über die inhaltlichen Themen hinaus gab es einige organisatorische Aspekte zu planen. Hierzu gehörten u.a. die Herausforderungen im Rahmen der Akquise von Schulen und anderen Interviewpartner*innen.  

Nach dem ersten Jahr befindet sich das Projekt durch viele verzögerte, jedoch notwendige Vorbereitungsschritte, hinter dem Planungsstand. Dennoch gestaltet sich die Zukunft des Projekts für das kommende Jahr mit der intensiven Feldarbeit sehr optimistisch, da die Weichen für diese bereits gestellt sind. Der erste Schnee des Winters begleitete das Projektteam zum Abschluss des Verbundtreffens zu einem gemütlichen Beisammensein mit u.A. grüner Soße und Apfelwein.

Am anschließenden Freitag nahm Angelina Lange in ihrer Rolle als Verbundkoordinatorin an einem Workshop des Metavorhabens "Digitalisierung in den Bildungsbereichen" und dem Verbund Forschungsdaten Bildung zum Thema "Forschungsdatenmanagement  - Austausch, Anschluss, Lösungen" teil.

Weitere Beiträge zum Thema: Digitalisierung • DATAFIED
Zuordnung: Projekte

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Stefan Welling: 19.12.2019

ifib und ifib consult wünschen frohe Weihnachten und alles Gute für 2020

Das ifib und die ifib consult bedanken sich bei allen Kund*innen und Partner*innen für die gute Zusammenarbeit in diesem Jahr und wünschen allen frohe Weihnachten und alles Gute für 2020!

In diesem Jahr verzichten wir erstmals auf das Versenden von Weihnachtspost und spenden stattdessen etwas. Als Bremer Institut bzw. Unternehmen lag es dabei für uns nahe, Organisationen vor Ort zu unterstützen, die sich aktiv für andere Menschen einsetzen. Unsere Wahl fiel auf die Gambian German Charity Organisation e. V. und die Willkommensinitiative Vegesack. Beide Organisationen engagieren sich aktiv für die Integration geflüchteter Menschen in Bremen. Für die weitere Arbeit wünschen wir beiden Institutionen viel Erfolg und danken insbesondere den Menschen, die sich dort ehrenamtlich engagieren. 

Zuordnung: Nachrichten

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