Adrian Roeske: 10.03.2020

Projekt MeMoApp auf der eQualification 2020

Am 09. und 10. März haben sich die durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projekte aus dem Programm "Digitale Medien in der beruflichen Bildung" zur jährlichen Statuskonferenz getroffen. Die Fachtagung mit dem Namen eQualification fand in diesem Jahr im World Conference Center in Bonn statt und brachte knapp 200 Teilnehmende zusammen, die die Gelegenheit hatten, sich auszutauschen, Ideen vorzustellen und zu vernetzen. Adrian Roeske war für das Projekt "Medienkompetenz für mobiles, appbasiertes Arbeiten und Lernen" (MeMoApp) mit dabei, welches außerdem Teil eines kleinen Wettbewerbes war, bei dem sich insgesamt sechs Projekte mit einem Pitch vorstellten, um am Ende eine Fördersumme in Höhe von 7.500 Euro mitzunehmen. Leider war MeMoApp nicht unter den Gewinnern dabei, jedoch konnten nichtsdestotrotz gute und intensive Diskussion ums Projekt herum geführt werden.

Während am ersten Tag (09. März) zunächst der Eröffnungspitch auf dem Programm stand, ging es am Nachmittag im World Café mit knapp 30 Teilnehmenden weiter, um unter anderem zu diskutieren, was dem Projekt noch fehlen könnte, welche weiteren Anwendungsfelder in Betracht kommen und wie eine Vermarktung des Projektes gelingen kann. Dabei zeigte sich, dass nicht nur ein Einsatz im Bereich Spedition & Logistik, sondern auch bei Pflegediensten oder in der Textilbranche denkbar ist. Zudem ist eine längere Liste mit technischen und inhaltlichen Möglichkeiten entstanden, die das Projekt weiter bereichern könnten. Am zweiten Tag (10. März) gab es für die Konferenzteilnehmenden die Möglichkeit, die App und das dazugehörige Backend von MeMoApp kennenzulernen. Im abschließenden Fünf-Minuten-Pitch wurde die Idee eines Anwendertages für MeMoApp vorgestellt, welche wir projektintern noch einmal evaluieren und diskutieren werden.

Wir danken dem BMBF und dem DLR als Projektträger für die Einladung und Ausrichtung der Tagung und gratulieren den Gewinnern des Wettbewerbs. Weitere Informationen gibt es auf der dazugehörigen Homepage. Dort werden zu Beginn der kommenden Woche auch Fotos veröffentlicht.

Weitere Beiträge zum Thema: Berufliche Bildung • Medienkompetenz • MeMoApp
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Stefan Welling: 09.03.2020

Neue Mitarbeiterin in der ifib-consult

Seit dem 02. März verstärkt Mariele Müller das Team der ifib consult. Sie hat Gesellschafts- und Wirtschaftskommunikation studiert und besitzt einen Master in Innovationsmanagement. Auf dieser Grundlage hat sie u. a. mehrere Jahre als Strategie- und Innovationsberaterin gearbeitet und unterschiedlichste Organisationen bei deren digitaler Transformation unterstützt. In der ifib consult bringt sie ihre Kompetenzen und Erfahrungen in die Beratungsfelder Medienentwicklungsplanung und Öffentliche Verwaltung ein. Für ihre Arbeit wünschen wir ihr viel Spaß und Erfolg.

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Sabrina Frohn: 25.02.2020

Lehrkräfte-Workshops zur Niedersächsischen Bildungscloud

Das ifib ist für die wissenschaftliche Begleitung des Projekts der Niedersächsischen Bildungscloud zuständig, das von der Niedersächsischen Landesinitiative n21 verantwortet wird. Im Zuge dessen wurden bisher zwei Online-Befragungen von Lehrkräften der am Projekt teilnehmenden Schulen durchgeführt. Zusätzlich zu den so erhobenen quantitativen Daten haben Stefan Welling und ich mit Lehrkräften der Projektschulen Workshops durchgeführt, um deren Cloudnutzung noch einmal tiefergehend zu betrachten. Vom 18. bis zum 20. Februar fanden insgesamt drei Workshops statt. Dabei stellte jede der teilnehmenden Schule zunächst ihre Nutzung der Bildungscloud vor. Anschließend vertieften und systematisierten die Lehrkräfte ihre unterrichtliche und schulorganisatorische Nutzung der Cloud sowie die dazugehörigen Rahmenbedingungen in Arbeitsgruppen. Hierdurch wurde auch ein schulübergreifender Austausch angeregt. In Gesprächen mit den Teilnehmenden erhielten wir weitere Informationen zur Cloudnutzung und lernten verschiedene Nutzungsbeispiele kennen.

Zum Abschluss der jeweiligen Workshops stellte Hanno ter Haseborg von n21 neue Möglichkeiten der Cloud-Nutzung vor und gab einen Ausblick auf den weiteren Verlauf des Projektes.

Die erhobenen qualitativen Daten werden in den nächsten Wochen ausgewertet und systematisiert. Über die Triangulation mit den Befragungsergebnissen werden aus dem Gesamtergebnis beider Erhebungen außerdem Handlungsempfehlungen für die Weiterentwicklung der Bildungscloud sowie den weiteren Projektverlauf entwickelt.

Weitere Beiträge zum Thema: Niedersächsische Bildungscloud

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A. Lange: 10.02.2020

Software Studies Methodenworkshop

Am Donnerstag, den 30. Januar 2020, fand am ifib im Rahmen des Projektes DATAFIED ein Methodenworkshop zum Thema Software Studies statt. Teilgenommen haben sowohl Vertreter*innen aller beteiligter DATAFIED-Teilprojekte, als auch Mathias Decuypere, welcher als Assistenzprofessor an der KU Leuven im Bereich der Methodik der Bildungswissenschaften forscht und lehrt.

Eingeleitet wurde der Workshop mit einer Präsentation Decuyperes Arbeit zum Thema „How to investigate the new normal? In search of inventive methods for inquiring the datafication of education“. Im Anschluss erfolgte ein fruchtbarer Austausch der Teilnehmenden. Hierbei wurden verschiedene Ansätze aus Decuyperes Präsentation aufgegriffen und weitergedacht. Es konnten viele kostbare Hinweise auf interessante Literaturquellen und weitere Projekte ausgetauscht werden. In diesem Zuge wurde unter Anderem der Einfluss der Reihenfolge der eingesetzten Methoden auf die Ergebnisse diskutiert.

Nach einer kurzen Pause stellten im Anschluss Jasmin Troeger und Irina Zakharova den aktuellen Stand zu den in DATAFIED eingesetzten Methoden sowie Überlegungen zur Weiterarbeit vor. Auch zu diesen Vorträgen wurde ein reger Austausch vorangetrieben. 

Leitend für den Workshop waren folgende Fragestellungen:

• Wie können wir (Lern-)Software studieren? Wie können wir Software rahmen/verstehen?
• Was sind die Herausforderungen beim Studium von Software?
• Welche Arten von Methoden können verwendet werden und welche Arten von Wissen produzieren sie/welche Arten von Wissen privilegieren sie?
• Wie können wir Daten untersuchen, die in solchen Systemen produziert und verarbeitet werden?
• Was sind die Auswirkungen der Anwendung bestimmter Methoden/der Befolgung bestimmter Ansätze (z.B. im Hinblick auf die Performativität unserer Methoden und Verfahren)

Alle Teilnehmenden des Verbundprojekts möchten sich noch einmal herzlich für Mathias Decuyperes Interesse am DATAFIED-Projekt, die Teilnahme am Software Studies Workshop, sowie seinen wertvollen Input bedanken.

Weitere Beiträge zum Thema: Datifizierung • Digitalisierung • DATAFIED
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Irina Zakharova: 07.02.2020

Klausurtagung für Doktorand*innen des ifib

Am 6. Februar 2020 fand die alljährliche Klausurtagung für alle Doktorandinnen und Doktoranden des ifib im Haus der Wissenschaft statt. Die Klausur wurde als eine Ergänzung zum monatlichen Doktorand*innen-Kolloquium im ifib ins Leben gerufen. Das Ziel ist es, sich gemeinsam einen Tag intensiv und fokussiert mit den Themen und Fragen der Promovierenden auseinanderzusetzen.

Neben der Präsentationen des aktuellen Standes der verschiedenen Dissertationsprojekte hatte die diesjährige Klausurtagung einen thematischen Schwerpunkt auf der Karriereplanung für Doktorandinnen und Doktoranden. Vertretungsprofessorin Juliane Jarke und Professor Andreas Breiter haben die Veranstaltung moderiert.

Jedem Vortrag folgte eine rege Diskussion. Wir haben viele neue Denkanstöße und Antworten auf unsere Fragen bekommen, neue Ideen für eigene Projekte und Möglichkeiten gemeinsamer Arbeit diskutiert. Inspiriert und motiviert kehren wir nun zurück zu unseren Dissertationsprojekten, um die zahlreichen Ideen umzusetzen und freuen uns jetzt schon auf die nächste Klausurtagung in einem Jahr.

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