Marion Brüggemann: 18.11.2019

Neu erschienen: Medienbildung für alle

Gesellschaftliche Teilhabe und Bildungschancen sind heute eng mit digitaler Kommunikation und vielfältigen Medienerfahrungen verknüpft. Neben zahlreichen Möglichkeiten zur gesellschaftlichen Partizipation, geht mit dieser Entwicklung gleichzeitig die Gefahr einer Exklusion einher. So haben längst nicht alle Menschen Zugang zu den digitalen Medienwelten und sind die Optionen zur Medienbildung nach wie vor ungleich verteilt. Menschen bringen zudem sehr unterschiedliche Medienerfahrungen mit. Das Medienhandeln erfährt – je nach sozialem und kulturellem Kontext, Alter, Behinderung, Geschlecht usw. – sowohl eine individuelle als auch gesellschaftliche Bedeutung und kann damit soziale Ungleichheiten verstärken.

Die Herausgeberinnen (Marion Brüggemann/Sabine Eder/Angela Tillmann) stellen die Frage, wie der gesellschaftliche Prozess der Inklusion begleitet werden kann, um eine „Medienbildung für alle“ zu gewährleisten und zu fördern. Welche theoretischen Perspektiven liefern eine Orientierung? Wie können verschiedene gesellschaftliche Bereiche und fachliche Disziplinen voneinander lernen? Welche empirischen Erkenntnisse liegen bereits vor? Wie inklusiv stellt sich die Gesellschaft bezogen auf die mediale Teilhabe dar? Und welche Ansätze und Methoden unterstützen die Forderung nach einer Medienbildung für alle?

Der vorliegende 55. Band der GMK-Schriftenreihe zur Medienpädagogik liefert zu diesen Fragen Anregungen aus unterschiedlichen Blickwinkeln. Bei den Beiträgen handelt es sich um theoretische, empirische und konzeptionelle Zugänge. Ziel ist es, die Reflexionsbasis und den Diskurs um neue Perspektiven zu bereichern. Weiterhin werden Ideen für die medienpädagogische Praxis vorgestellt. Der Band schließt mit dem Positionspapier der GMK zur „Medienbildung für alle: Medienbildung inklusiv gestalten!“ und aktuellen, daraus resultierenden Forderungen.

Einige Artikel sind bereits vorab online unter der kostenlosen und freien Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 veröffentlicht worden: http://www.gmk-net.de/publikationen/artikel/ Details zur Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode

Der Band wurde durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend und die Initiative Gutes Aufwachsen mit Medien gefördert sowie mit Unterstützung des Zentrums für Medien-, Kommunikations- und Informationsforschung (ZeMKI) der Universität Bremen, der Technischen Hochschule Köln und der Universität Paderborn publiziert.

Infos zum Band:
Marion Brüggemann/Sabine Eder/Angela Tillmann (Hrsg.): Medienbildung für alle – Digitalisierung. Teilhabe. Vielfalt. Schriften zur Medienpädagogik 55. München: kopaed (November 2019), 227 Seiten

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Adrian Roeske:

GMK-Band: Co-Creation und partizipative Sozialforschung

Im Projekt "Tinder die Stadt" entsteht nicht nur die App molo.news, wir haben uns vor allen Dingen das Ziel gesetzt, die App gemeinsam mit allen relevanten Akteuren der Stadt zu entwickeln. Hierfür bedienen wir uns der Methode der Co-Creation, welche verkürzt einen gemeinschaftlichen Forschungsprozess beschreibt, bei dem die späteren Nutzer*innen einer App diese von grundauf selbst gestalten. Katharina Heitmann vom Zentrum für für Medien- Kommunikations- und Informationsforschung (ZeMKI) und ich haben einen Beitrag dazu geschrieben, welche Schnittmengen Co-Creation mit partizipativer Sozialforschung aufweist.

Hierfür greifen wir unter anderem auf ein Modell zurück, welches die Stufen der Partizipation beschreibt und ordnen den Co-Creation-Prozess dort ein. Im Beitrag gehen wir insbesondere auf die Herausforderungen und Beobachtungen im Projekt ein und stellen unter anderem dar, warum sich Partizipation nur schwer verordnen lässt. Der Beitrag ist im Sammelband "Medienbildung für alle. Digitalisierung. Teilhabe. Vielfalt." beim kopaed-Verlag erschienen und ist eine Zusammenstellung der Beiträge des Forums Kommunikationskultur der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) aus dem Jahr 2018. Der Beitrag wird zudem in Kürze auf der Webseite der GMK unter der Creative Commons Lizenz CC BY-SA 4.0 frei verfügbar sein.

Weitere Beiträge zum Thema: Digitalisierung • Partizipation und Teilhabe • Tinder die Stadt
Zuordnung: Veröffentlichungen

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Juliane Jarke: 15.11.2019

Netzpolitik und Demokratie

Für Kurzentschlossene: Heute Abend diskutiere ich im Rahmen der bundesweiten Aktionstage Netzpolitik und Demokratie mit Dr. Oliver Märker von Zebralog über das Thema Bürgerbeteiligung in der digitalen Gesellschaft. Die Veranstaltung wird von der Landeszentrale für politische Bildung Bremen in der Architektenkammer Bremen (Geeren 41-43) durchgeführt und beginnt 19 Uhr.

Weitere Beiträge zum Thema: Partizipation und Teilhabe

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Marion Brüggemann: 11.11.2019

Digitales Lernen Grundschule - Medienintegration auf der Langstrecke

Mit der Fachtagung „Digitales Lernen in der Grundschule“ am 7. und 8. November 2019 in Berlin wurde das gleichnamige Projekt der Deutschen Telekom Stiftung abschließend gewürdigt. An beiden Tagen standen die vielfältigen Projekte, die an den sechs teilnehmenden Hochschulen im Verbund mit Grundschulen vor Ort entwickelt und durchgeführt wurden, im Mittelpunkt. Flankiert wurde das praxisorientierte und fachdidaktisch innovative Programm von Fachvorträgen. Am ersten Tag wurde der erziehungswissenschaftliche Rahmen der „Digitalen Bildung“ (Prof. Dr. Stefan Aufenanger) aufgespannt und im weiteren Verlauf waren die unterschiedlichen fachdidaktischen Perspektiven Thema.  Am zweiten Veranstaltungstag stellten Prof. Dr. Andreas Breiter und ich, stellvertretend für das Projektteam (dem auch Izumi Klockmann und Prof. Dr. Stefan Aufenanger angehörten), die Ergebnisse der summativ angelegten Evaluation des Förderprogramms vor. 

Unter dem Titel „Medienintegration auf der Langstrecke - Ergebnisse der standortübergreifenden Evaluation des Projektes - Digitales Lernen Grundschule“ gingen wir unter anderem der Frage nach wie Studierende des Grundschullehramts verstärkt und besser auf das Unterrichten mit und über digitale/n Medien vorbereitet werden können. Die beteiligten Hochschulen im Projekt haben unterschiedliche Antworten und vielfältige Formate entwickelt. Ein besonderer Schwerpunkt wurde auf die Durchführung innovativer Lehr-Modelle im medienpädagogischen und (medien-)didaktischen Kontexten der beteiligten Fächer gelegt. Über das Erfassen der Heterogenität der beteiligten Ansätze, Fächer und Lösungen hinweg zeigt die Gesamtevaluation die Akzeptanz und das Potenzial der Projektaktivitäten sowie übergreifend geltende Gelingensbedingungen auf.

Zentral für das Gelingen eines solchen Projektes sind verlässliche Projekt- und Kooperationsstrukturen an den Hochschulen, die möglichst viele Player einbeziehen. Erforderlich ist eine verbindliche Integration digitaler Medien in allen Phasen des Lehramtsstudiums unter Berücksichtigung von Fachdidaktiken und eine praxisorientierte Medienbildung in Kooperation mit Grundschulen vor Ort. Im Projekt wurden innovative Konzepte zur Förderung informatischer Kompetenzen entwickelt, die beispielgebend sein können, wenn die Bereitstellung lernförderlicher IT-Infrastrukturen auch verbindlicher Teil der Hochschulentwicklung wird. (Foto: Michel Ebner 2019/ Deutsche Telekom Stiftung)

Weitere Beiträge zum Thema: Digitalisierung • Medienkompetenz • Neue Medien und Schulentwicklung
Zuordnung: Projekte • Veranstaltungen • Vorträge
Adressaten: Schulen und Schulträger • Hochschulen

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Herbert Kubicek:

Kick-Off für ein Netzwerk Digitalambulanzen

Der neue Bremische Senat hat in seiner Koalitionsvereinbarung zum Thema Digitalisierung u.a. ein Programm angekündigt, das alters- und situationsgerechte Erfahrungsangebote mit Tablet-PCs und Smartphones in Begegnungsstätten und -treffs sowie sogenannte Digitalambulanzen fördern soll, die bei Bedarf besucht werden können und auch Hausbesuche zur Lösung von Problemen mit digitalen Geräten und Anwendungen machen, falls stationäre Angebote nicht aufgesucht werden können. 

Mit dem von ifib consult durchgeführten Pilotprojekt „Aufsuchende Digitalassistenz“ im Rahmen der „Herbsthelfer - Bremer Verbund für Seniorendienste“ im Auftrag des Senators für Finanzen und unterstützt durch die Senatorin für Soziales, Jugend, Integration und Sport, konnten der Bedarf und die Machbarkeit einer aufsuchenden Assistenz zur digitalen Teilhabe erkundet und bestätigt werden. Über drei Bremer Dienstleistungszentren haben 13 ältere Damen und Herren zwischen 71 und 87 Jahren für drei Monate einen Tablet-PC ausleihen können und wurden einmal in der Woche zu Hause bei der Nutzung von Apps und Internetanwendungen unterstützt. Nach den drei Monaten wollten bis auf eine Ausnahme alle weiter E-Mail- und WhatsApp-Kontakte mit Kindern und Enkeln fortführen, Informationen mit Google suchen u.a. Aber niemand traute sich dies nach den mehr als 12 Übungsstunden alleine zu. Alle wollten weiter regelmäßige oder gelegentliche Unterstützung, persönlich, telefonisch oder auch in Form von Sprechstunden. 

Solche Angebote sollten möglichst in allen Stadtteilen verfügbar sein. Ein erster Schritt dazu ist eine Bestandsaufnahme der derzeitigen Angebote und die Klärung einer Kooperationsbereitschaft im Rahmen eines Bremen-weiten Netzwerks. 

Dazu hat das Referat 34 des Senators für Finanzen mit Unterstützung von ifib consult am 29. Oktober zu einem Kick-Off Workshop alle uns bekannten Anbieter von Unterstützungsangeboten zur digitalen Teilhabe älterer Menschen eingeladen. Rund zwölf Anbieter, u.a. Begegnungsstätten, Bürgerhäuser, die Volkshochschule, die Freiwilligenagentur und die Ambulanten Versorgungsbrücken, haben dort die Bildung eines solchen Netzwerks begrüßt und ihre Mitwirkung zugesagt. Es könnte nicht nur den Erfahrungsaustausch und eine Terminabstimmung zwischen den Anbietern fördern, sondern auch bei der Fortbildung der Trainer*innen und Betreuer*innen, bei der Erstellung von Teilnehmermaterialien, bei der Öffentlichkeitsarbeit, der Logistik von Leihgeräten, einem Second Level Support u.a.m. die einzelnen Anbieter entlasten. Dazu soll eine Koordinationsstelle geschaffen werden.

Das Netzwerk ist offen für weitere Anbieter. Richtig losgehen soll es im kommenden Jahr. Ein erster Schritt - eventuell noch in diesem Jahr - soll eine Arbeitsgruppe für eine zielgruppengerechtere Öffentlichkeitsarbeit sein, da viele ältere Offliner nicht wissen, dass es solche Angebote gibt oder sich aufgrund der Art der Ankündigung nicht angesprochen fühlen.

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