Juliane Jarke: 16.10.2020

Aktionstage Netzpolitik und Demokratie

Vom 10. bis 14. November veranstalten die Landeszentralen für politische Bildung wieder die Aktionstage Netzpolitik und Demokratie. Eine Übersicht der Veranstaltungen findet sich hier. Für die Bremer Landeszentrale werde ich einen Vortrag zu Digitaler Diskriminierung im Alltag halten. Die Veranstaltung findet am 12. November, 19 Uhr im Kukoon statt. Die Teilnehmer*innenzahl ist Corona-bedingt begrenzt. Mehr Infos zur Veranstaltung und zur Anmeldung finden sich hier.

Weitere Beiträge zum Thema: Datifizierung • Digitalisierung • Partizipation und Teilhabe
Zuordnung: Vorträge

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Herbert Kubicek: 15.10.2020

Technologiepläne für Senioreneinrichtungen: Kritik und Ergänzungen zum Achten Altersbericht

In jeder Legislaturperiode beauftragt die Bundesregierung eine unabhängige Kommission, Erkenntnisse über die aktuelle Lebenssituation älterer Menschen zusammenzustellen und der Fachöffentlichkeit und den politischen Instanzen zukunftsweisende Handlungsempfehlungen zur Verbesserung der Lage zu geben. In diesem Jahr hat der Bericht den Schwerpunkt und den Titel „Ältere Menschen und Digitalisierung“. 

Eine zentrale Erkenntnis in diesem Bericht ist, dass ältere Menschen deutlich seltener als junge Zugang zum Internet haben: Rund die Hälfte der über 70-Jährigen hat das Internet noch nie benutzt. Zu Recht betont die Kommission, dass das Internet nicht nur selbst viele nützliche Anwendungen für ältere Menschen bietet, sondern auch eine Basisinfrastruktur für assistive Techniken und viele andere Anwendungen bietet und der Zugang älterer Menschen zum Internet daher als Teil der Daseinsvorsorge zu begreifen ist. 

Der geringere Zugang wird als soziale Ungleichheit bezeichnet, die nicht tragbar ist. Daher wird die Bundesregierung aufgefordert, den Zugang für ältere Menschen in allen Wohnformen sicherzustellen (S. 135). Dem ist uneingeschränkt zuzustimmen. Aber das ist nicht neu, wird seit langem gefordert, doch leider bisher nicht umgesetzt. Die bloße Wiederholung ist daher unbefriedigend. Es muss noch mehr dazukommen. Ein Blick in den Rückspiegel hilft, bevor man weiterfährt.

Ich war im September 2019 zu einer Anhörung eingeladen und habe einen schriftlichen Fragenkatalog beantwortet, u.a. auch zu der Frage, was für einen Zugang im Einzelnen erforderlich ist. Leider wird im Bericht nicht konkretisiert, was Zugang insgesamt umfasst und wer die verschiedenen Komponenten wie bereitstellen könnte. Dies ist jedoch dringend erforderlich, wenn diese Forderung in der Politik endlich Gehör finden soll. Deswegen haben ich eine kritische Stellungnahme zu dem Bericht verfasst, die als Position auf der Internetseite des Deutschen Zentrums für Altersfragen (DZA) veröffentlicht worden ist.

Dabei habe ich mich an die Gründung des ifib erinnert, bei der die Unterstützung der Schulen und Schulträger bei der Erstellung von Technologieplänen nach US-amerikanischem Vorbild ein konkreter Anlass war und bis heute eine zentrale Säule unserer Arbeit ist. Auch wenn Schulen und Senioreneinrichtungen eine Reihe von Unterschieden aufweisen, so gilt für beide, dass Zugang mehr umfasst als Netzanschluss und Geräte und dass neben der pädagogischen bzw. sozialen Betreuung bei einer größeren Zahl von Nutzerinnen und Nutzern die Einrichtungen selbst und die jeweiligen Träger ein zweistufiges professionelles IT-Management benötigen.

In meine konstruktive Kritik habe ich zwei Folien von damals aufgenommen, die heute gut auf Senioreneinrichtungen übertragen werden können. Die Corona-bedingten Kontaktbeschränkungen haben deutlich gemacht, dass der Internetzugang in Wohn- und Pflegheimen noch recht unterschiedlich ist, und viele ältere Menschen ihre Einsamkeit nicht mit digitaler Kommunikation mit ihren Angehörigen etwas lindern konnten. 

So wie es mittlerweile Standard ist, dass Schulen bei der Beantragung von Investitionsmitteln für die Technikausstattung in einem Medienentwicklungsplan darlegen, wofür sie welche technischen Komponenten genau einsetzen wollen und wie sie deren Betrieb und die erforderliche Unterstützung nachhaltig gewährleisten, so sollten auch Senioreneinrichtungen und ihre Träger Technikbedarfs- und Nutzungspläne erstellen. Die meisten Träger sind darauf noch nicht umfassend vorbereitet. Die Schulen sind inzwischen etwas weiter und man kann von ihren Erfolgen und auch ihren Fehlern durchaus lernen. 

Als Vorbild kann die hessische Landesregierung dienen: Sie hat im Juni 2020 spontan die Ausstattung von „Alten-, Pflege- und Behindertenheimen“ mit 10.000 Tablets angekündigt und dazu ein „Gesamtpaket“ geschnürt, das zumindest Hilfe bei der Einrichtung der Geräte umfasst. Ergänzend gibt es ein Förderprogramm für die WLAN-Ausstattung und eine Projektförderung “Ehrenamt digitalisiert“. Immerhin ein Anfang. Personalmittel für Netzwerkadministration und Support werden noch nicht erwähnt. Aber das war bei den Schulen zunächst genauso

Weitere Beiträge zum Thema: Barrierefreiheit und Usability
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Tjark Raabe: 14.10.2020

DATAFIED - Feldforschungen werden wieder durchgeführt - digital

Trotz der sich aktuell bundesweit verschlechternden COVID-19-Situation konnten für das Verbundforschungsprojekt DATAFIED - "Data For And In Education" wieder wichtige Interviews mit Akteuren aus Schulen durchgeführt werden. Dies war durch vorausschauende Planung und Nutzung digitaler Infrastrukturen unkompliziert möglich. Durch die Videointerviews können sowohl die Sicherheit der Kolleg*innen des Teilprojekts als auch der Mitarbeitenden an Schulen gewährleistet werden. Zusätzlich entfallen lange Anfahrtswege und die Terminkoordination ist deutlich vereinfacht, da wir flexibel auf Terminpräferenzen der Interviewpartner*innen reagieren können.

Auch wenn physische Interviews weiterhin die erste Wahl bleiben, ermöglichen digitale Medien in diesen Zeiten das produktive Weiterarbeiten ohne das Ansteckungsrisiko für alle Beteiligten zu erhöhen. Neben den schon vor der coronabedingten Schulschließung im Frühjahr gesammelten Informationen, können nun auch aktuelle Entwicklungen und Reaktionen zeitnah aus erster Hand erfragt werden. Somit kann auch die Forschung im Projekt DATAFIED weitergehen.

Weitere Beiträge zum Thema: Datifizierung • Digitalisierung • DATAFIED
Zuordnung: Nachrichten • Projekte
Adressaten: Schulen und Schulträger

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Gabriela C. Molina León: 12.10.2020

Das ifib auf Math-IT – GIRLS, go!

Letzte Woche fand die Veranstaltung "Math-IT – GIRLS, go!" statt. Im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Nachgefragt!" haben Forscher*innen und Student*innen der Universität Bremen über ihre Erfahrungen in der Mathematik und Informatik berichtet. Durch Vorträge und Videos über nutzerorientierte Gestaltung, smarte Farms und kochende Roboter hatten Schüler*innen die Möglichkeit zu erfahren, wie vielfältig diese Bereiche sind.

Das ifib wurde durch Juliane Jarke und mich vertreten. Wir haben über unsere Forschung aus dem Bereich Mensch-Computer-Interaktion berichtet. Zusammen mit unserer Kollegin Nina Wenig aus dem Digital Media Lab haben wir einen Einblick gegeben, wie eine Karriere in der Informatik aussehen kann.

Die Veranstaltung wurde wegen der Corona-Pandemie online übertragen. Mehr Information über die Veranstaltungsreihe "Nachgefragt!" gibt es auf der Webseite.

 

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Juliane Jarke: 01.10.2020

Videos und Ressourcen von der Data Power-Konferenz

Im vergangenen Jahr war das ifib Mitveranstalterin der dritten Data Power-Konferenz in Bremen. Jetzt haben die Veranstalter*innen eine Website publiziert, auf der Videos von Vorträgen und aus Vorträgen resultierende Publikationen gesammelt sind. Wer sich also für Fragen rund um die Macht von Daten interessiert, kann auf der Seite fündig werden. Ein Video von einem Vortrag des ifib wurde auch veröffentlicht; Hendrik Heuers und Juliane Jarkes Präsentation: "The Public Availability of Machine Learning and its Harmful Secondary Effects".

Außerdem haben die Organisator*innen vom ifib und ZeMKI in Zusammenarbeit mit der Universität Bremen ein Video über die Konfernz erstellt, das kurz erklärt, warum es eigentlich einer Konferenz zur "Macht von Daten" bedarf, was die Konferenz so einzigartig macht und welche (unterschiedlichen) Fragen zu Datafizierung global eine Rolle spielen. Wer genau aufpasst, kann das Team unseres Datafied-Projekts in ihrem Panel entdecken.

Weitere Beiträge zum Thema: Datifizierung • Digitalisierung • Neue Medien und Schulentwicklung • DATAFIED
Adressaten: Öffentliche Verwaltung • Schulen und Schulträger

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