Marion Brüggemann: 02.12.2018

Berufsschule digital – 2. Werkstatttreffen in Hannover absolviert

Am 28. November 2018 fand an den "Multi-Media Berufsbildenden Schulen" (MMBbS) in Hannover das zweite von insgesamt drei Werkstatttreffen im Rahmen des von der Deutschen Telekom Stiftung geförderten Projektes „Berufsschule digital“ statt. Das Treffen der zehn Berufsschulen (bzw. ihrer Vertreterinnen und Vertreter) diente dem Austausch und der gegenseitigen Vorstellung von Arbeitsergebnissen, die seit dem ersten Werkstatttreffen im Juni 2018 zu unterschiedlichen Themen erarbeitet wurden.

Im Rahmen einer Postersession stellten sich die Arbeitsgruppen gegenseitig ihre Ergebnisse vor und diskutierten mögliche Weiterentwicklungen. Bis zum nächsten Treffen im Juni 2019 werden Handreichungen, Leitfäden, Unterrichtsbeispiele, Organisationshilfen und weitere Formate entwickelt, die geeignet sind, um eine gewinnbringende Einbindung digitaler Medien in berufsbildenden Schulen zu fördern. Dabei soll der Projektrahmen bereits im Frühjahr 2019 überschritten werden, indem die Ergebnisse nicht nur den Werkstattschulen, sondern anderen interessierten Schulen zur Verfügung gestellt werden.

Die geförderten Werkstattschulen zeichnen sich ihrerseits durch eine beispielhafte Praxis aus, die es zu dokumentieren gilt. Hierfür nimmt das Team der wissenschaftlichen Begleitung (bestehend aus Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern des ifib und des ITB) Kontakt zu allen Werkstattschulen auf und analysiert die zentralen Gelingensbedingungen der Medienbildung jeweils vor Ort. Dies geschieht im Kontext von Schulbesuchen mit Interviews und Fokusgruppen zur organisatorischen Einbettung und unterrichtlichen Durchführung von Medienbildung. Wir freuen uns schon darauf, im nächsten Jahr an dieser Stelle sowohl auf unsere Ergebnisse, als auch auf die Materialien der teilnehmenden berufsbildenden Schulen verweisen zu können.

Weitere Beiträge zum Thema: Berufliche Bildung • Digitalisierung • Medienkompetenz
Zuordnung: Projekte
Adressaten: Schulen und Schulträger

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Andreas Breiter: 16.11.2018

Digitalisierung in der Berufsbildung gestalten

...so lautete der Titel meines Vortrages auf der Delegiertenversammlung des Verbandes der Berufsschullehrkräfte in Niedersachsen. Ausgangspunkt war die Herausforderung der Digitalisierung auf Berufe insgesamt und auf die berufliche Bildung im Speziellen. Dabei habe ich versucht deutlich zu machen, dass es vier Perspektiven auf die Digitalisierung der beruflichen Bildung gibt:

1. Bildungspolitische Perspektive: Im Zuge der KMK-Strategie "Bildung in der digitalisierten Welt" werden Kompetenzen beschrieben, die in Zukunft alle Schüler*innen erwerben sollen - das gilt auch für diejenigen in der Berufsschule. Hier fehlen operationalisierte Ansätze, analog zu dem was wir als berufliche Medien- und IT-Kompetenz definiert haben.
2. Berufliche Bildung für die Digitalsiierung: Wie müssen sich Schulen verändern, um Schüler*innen auf digitalisierte Berufsfelder vorzubereiten - insbesondere in den technischen Berufen
3. Digitalisierung in der beruflichen Bildung: Welche Methoden und didaktischen Ansätze sind erforderlich, um mit digitalen Medien anders in der beruflichen Bildung zu lernen und zu lehren
4. Digitalisierung für die Organisation beruflicher Bildung: Wie können digitale Medien eingesetzt werden, um die Kommunikationsprozesse zu unterstützen; innerhalb der Schulen zwischen Lehrkräften und Schüler*innen, mit Betrieben usw.

In der abschließenden Diskussion wurden noch einmal zahlreiche Hoffnungen auf den DigitalPakt gelenkt und zugleich verdeutlicht, dass es eine Strategie zur Bewältigung der Folgekosten insbesondere für Administration geben muss.

Weitere Beiträge zum Thema: Berufliche Bildung • Datifizierung • Digitalisierung • IT-Management • Mediatisierung • Medienkompetenz • Neue Medien und Schulentwicklung • Regionale Kooperationen • Dimba - Digitale Medien in der betrieblichen Berufsbildung
Zuordnung: Vorträge
Adressaten: Schulen und Schulträger

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Marion Brüggemann: 12.11.2018

Landesweiter Medienkompetenztag in Kiel

Aus ganz Schleswig-Holstein kamen am Samstag, den 10. November, Lehrpersonen, Erzieher*innen und medienpädagogisch Tätige und Interessierte an die Förde in das Regionale Bildungszentrum Technik in Kiel. Mit über 500 Teilnehmer*innen übernahm die Medienpädagogik für einen Tag das RBZ Technik. Die Organisation teilten sich auch in diesem Jahr das Ministerium für Soziales, Gesundheit, Jugend, Familie und Senioren, Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein, der Offene Kanal Schleswig-Holstein und der Landesbeauftragte für politische Bildung. In neun Themenbörsen und 24 Workshops an 40 Messeständen konnte jede und jeder ein passendes Angebot finden. Eröffnet wurde der Thementag von Dr. Heiner Garg (Minister für Soziales, Gesundheit, Jugend, Familie und Senioren des Landes Schleswig-Holstein). 

Es folgte ein sehr kurzweiliger Vortrag von Julius van de Laar. Mit dem Titel „Der Kampf um Aufmerksamkeit und Vertrauen“ über den Wahlkampf und politische Kommunikation in Zeiten von Big Data. Mit seinem Vortrag sprach er nicht nur davon wie es mit Erzeugung von Aufmerksamkeit und Vertrauen funktioniert, sondern wendete in seinem hochprofessionellen Auftritt selbst die Zutaten perfekter Inszenierung an. Das Publikum war absolut begeistert von der eloquent dargebotenen Show zur politischen Kommunikation der Gegenwart.

Die beiden Fachvorträge in der Mittagszeit waren ebenfalls gut besucht, auch wenn die Themen Datenschutz und Medienbildung nicht ganz so viel Glamour für sich verbuchen konnten. Parallel zum Vortrag der Datenschutzbeauftragten Marit Hansen (Unabhängiges Landeszentrum für Datenschutz), hielt ich den Vortrag zur „Medienbildung in beruflichen Schulen – zwischen Industrie 4.0 und Schulalltag“. Mein Beitrag fokussierte auf die Medienbildung in beruflichen Schulen und stellte diese in den Kontext der KMK-Strategie. Vor dem Hintergrund aktueller Projekte im ifib (Berufsschule digital) wurden Gelingensbedingungen der Medienintegration aufgezeigt und diskutiert. Einige Zuhörer traf ich im Messebereich der Ausstellung wieder, wo die ein oder andere Frage weiter erörtert wurde. Ein Fazit war, dass betriebliches Ausbildungspersonal und Lehrpersonen ihre Aktivitäten stärker aufeinander beziehen sollten!

Der Ausstellungsbereich war von Anbieterseite bunt gemischt, sowohl Verlage und Firmen rund um die Schul-IT waren vertreten als auch der Offene Kanal SH mit einem attraktiven Mitmachangebot. Neben einem Tischtennisspiel mit VR-Brillen, einem Videostream aus dem Führerstand einer Modellbahn, wurde auch ein „analoges“ Brettspiel angeboten, mit teils kniffligen Fragen zur komptenten Mediennutzung. Zu spielen ist „Medien deluxe“ in Teams (Kinder ab 8 Jahren) und ergänzt wird es durch Aufgaben, die man sich über QR-Codes und das eigene Smartphone einspielen lassen kann. Ziel des Spiels: "Obermedienchecker*in" werden... Vielleicht das nächste Pflichtspiel für die medienpädagogische Aus- und Fortbildung? Ein umfänglicher Spieletest im eigenen Team steht indes noch aus...

Weitere Beiträge zum Thema: Berufliche Bildung • Datifizierung • Digitalisierung • Mediatisierung • Medienkompetenz • Neue Medien und Schulentwicklung
Zuordnung: Veranstaltungen • Vorträge
Adressaten: Öffentliche Verwaltung • Schulen und Schulträger • Vereine und Verbände

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Irina Zakharova: 07.11.2018

Diskussion zu Wirksamkeit digitaler Medien in der Schule auf der Info-Tour “Erfahrbares Lernen”

Am 6. November fand im Hudson Eventloft die Podiumsdiskussion zu 'Wirksamkeit digitaler Medien in der Schule' im Rahmen von der Informationstour „Erfahrbares Lernen“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung statt. Moderiert von Andreas Breiter, dem wissenschaftlichen Direktor des ifib, diskutierten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Universität Bremen und Praktiker aus dem Bildungsbereich über den Einsatz und die Chancen erfahrbarer digitaler Medien in verschiedenen Schulformen von Grundschulen bis zu berufsbildenden Schulen.

Kompetenzen der Lehrkräfte im Umgang mit neuen Technologien im Klassenzimmer bildete einen der Schwerpunkte im Vortrag von Prof. Angelika Bikner-Asbachs, Arbeitsgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Bremen. Prof. Karsten Wolf - aus dem Bereich Medienpädagogik / Didaktik multimedialer Lernumgebungen - zeigte anhand praktischer Beispiele aus seinen Projekten, dass sich die Arbeit von Lehrenden und die digitalen Angebote für den Unterricht gegenseitig wirksam ergänzen können. Der Leiter der Europaschule SZ Utbremen, Tobias Weigelt, berichtete aus der Praxis darüber, wie Berufsausbildung den Anforderungen moderner Arbeitswelt gerecht werden kann. Prof. Lydia Murmann aus dem Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften und André Sebastiani, Grundschullehrer der Schule in der Vahr, reflektierten gemeinsam über die Zielsetzungen in Bezug auf digitale Medien im Klassenzimmer. Anhand einer praktischen Übung mit allen Diskutanten stellten sie ihre Ansätze bildlich vor. Der Leiter des Zentrums für Medien des Bremer Landesinstituts für Schule, Dr. Rainer Ballnus, erläuterte abschließend die aktuellen Entwicklungen in der Digitalisierung von Schulen im Land Bremen. Im Anschluss an die kurzen Impulsvorträge fand eine rege Diskussion zwischen Referentinnen und Referenten statt. Zahlreiche Fragen aus dem Publikum griffen die Perspektiven von Lehrenden, Eltern und Erziehungsberechtigten sowie der Wissenschaft in Bezug auf die Wirksamkeit digitaler Medien in Schule auf.

Vor und nach der Podiumsdiskussion konnten alle Besucherinnen und Besucher die Forschungsergebnisse der vom BMBF geförderten Projekte für sich erfahrbar machen und die technischen Demonstratoren selbst ausprobieren. Das Projekt MAL, an welchem das ifib mit der Forschung zu ethischen, rechtlichen und sozialen Aspekten beteiligt ist, war von allen Verbundpartnern mit mehreren Demonstratoren vertreten. Die anwesenden Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrenden konnten alle Varianten des MAL-Systems ausprobieren und ihre Meinungen und Ideen mit dem Projektteam austauschen. Die Informationstour „Erfahrbares Lernen“ am Standort Bremen wurde mit einer Abendveranstaltung für Vertreterinnen und Vertretern aus der Wirtschaft abgeschlossen.

Weitere Beiträge zum Thema: Berufliche Bildung • Digitalisierung • Mediatisierung • Medienkompetenz • Neue Medien und Schulentwicklung • Multimodal Algebra Lernen (MAL)
Zuordnung: Veranstaltungen

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Izumi Klockmann: 24.09.2018

Beginn der Schulbesuche im Projekt „Berufsschule Digital“

In unserem Projekt Berufsschule Digital, das von der Deutschen Telekom Stiftung gefördert wird, haben wir Mitte September die ersten beruflichen Schulen in Schleswig-Holstein und Hamburg besuchen dürfen. Zeitgleich machten sich auch die Teamkollegen des ITB auf den Weg nach Nordrhein-Westfalen und Hessen zu den dortigen Projektschulen.

Den Auftakt für die Schulbesuche gaben die beruflichen Schulen in Hamburg (Berufliche Schule City Nord (BS 28)), Kassel (Oskar-von-Miller-Schule), Brakel (Berufskolleg Kreis Höxter) und Kiel (RBZ Wirtschaft). Im Fokus des Projektes Berufsschule Digital steht die Identifikation von Beispielen guter Praxis: Welche sehr guten Antworten haben die Schulen auf die Herausforderungen der Digitalisierung gefunden? Um die Schulen besser kennenzulernen, haben wir leitfadengestützte Interviews mit der jeweiligen Schulleitung, Lehrkräften und weiteren Promotor*innen geführt. Die inhaltliche Rahmung leitete sich aus den größtenteils auf dem ersten Werkstatttreffen der Schulen erarbeiteten Profilbereichen ab: 

1. Qualifizierung und Fortbildung
2. Organisationsentwicklung & Medienkonzepte
3. Unterrichtsentwicklung & Good Practice
4. Lehr-Lernprozesse (LMS)
5. Lernortkooperation & Schnittstellen

Rundgänge durch die Schulen vermittelten uns direkte Einblicke in die (medienpädagogisch) durchdachten (best-practice) Konzepte, die nicht nur die Unterrichtsentwicklung prägen, sondern sich beispielsweise durch den Raum als Dritten Pädagogen auch in der architektonischen Gestaltung abbilden. Ein weiterer Bereich, in dem sich die Schulen besonders auszeichnen, ist die Kooperation mit anderen Schulen und Betrieben. Neben den Impressionen aus den Schulbesuchen selbst, war daher ein besonderes Highlight die Digitale Woche Kiel, auf der ich mit einer Augmented Reality-Brille auf der Nase einem virtuellen Hund begegnen und mit einer Virtual-Reality-Anwendung in die Tiefen des Meeres abtauchen durfte. Spannend!

Weitere Beiträge zum Thema: Berufliche Bildung • Digitalisierung • Neue Medien und Schulentwicklung

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