Tjark Raabe: 04.05.2020

DATAFIED - fünftes Verbundtreffen: Nun auch Digital

Die weltweite Ausbreitung von COVID-19 und die damit zusammenhängenden regulatorischen Maßnahmen stellen Forschende in der Wissenschaft vor große Herausforderungen. Doch auch in Zeiten von Kontaktsperren und Homeoffice ist es wichtig, dem Stillstand wissenschaftlicher Arbeit entgegenzuwirken.

Am 27. und 28. April fand aus diesem Grund das fünfte Verbundtreffen des Projekts DATAFIED als Online-Veranstaltung statt. An zwei aufregenden Tagen wurden im Rahmen des ersten Quartalstreffen im Jahr 2020 viele inhaltliche und organisatorische Themen angesprochen und diskutiert.

Am ersten und dem Beginn des zweiten Tages stellten die einzelnen Teilprojekte ihre bisherigen Erkenntnisse  per Videokonferenz vor, die als Basis für aufschlussreiche und fruchtbare Diskussion dienten. Es konnten außerdem weitere Synergien und teilprojektübergreifende Themen identifiziert werden, welche die Arbeit zwischen den einzelnen Forschungsgruppen weiter intensivieren werden und spannende Kooperationsmöglichkeiten bieten.

Doch auch der Umgang mit den aus der grassierenden Corona-Pandemie entstehenden Herausforderungen und den daraus resultierenden Veränderungen im schulischen Bildungssektor wurden thematisiert, dies geschah vor Allem am zweiten Tag des Verbundtreffens. Schulen in allen Bundesländern sind aktuell von Schließungen betroffen und die Corona-Krise erfordert einen verantwortungsvollen Umgang mit der Situation. Alle Mitarbeiter*innen in Schulen und Bildungseinrichtungen bemühen sich deshalb, den Unterricht weiterzuführen und bedienen sich daher oftmals digitaler Tools. Durch diese Veränderungen innerhalb der 'Forschungslandschaft Schule' bieten sich einmalige Gelegenheiten, die von Teilprojekten des DATAFIED-Projekts wahrgenommen werden. So werden beispielsweise Video- oder Telefoninterviews mit Betroffenen durchgeführt, während außerdem die Analyse von Software und Systemlandschaften voranschreitet.

Im Anschluss an das Verbundtreffen wurde den Doktorandinnen und Doktoranden Raum gegeben, sich über Probleme und Ideen auszutauschen. Auch dieser erfrischende Austausch erfolgte mithilfe des Einsatzes eines Videokonferenztools und bot spannende Einblicke in die Arbeit.

Insgesamt war es ein erfolgreiches, aufregendes Verbundtreffen. Über das Format der Videokonferenz konnten insgesamt viele Einblicke in den bisherigen Stand und Ergebnisse für das weitere Vorgehen gesammelt werden. Obwohl das bisherige soziale Get-Together nicht ersetzt werden konnte, wurde ein fruchtbarer Austausch möglich.

DATAFIED-Puzzle

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Adrian Roeske: 24.03.2020

Bewerbungsphase für Medienkompetenz-Preis “Das Ruder” ist gestartet

Die Bremische Landesmedienanstalt schreibt auch im Jahr 2020 wieder den Medienkompetenz-Preis "Das Ruder" aus und vor kurzem ist die offizielle Bewerbungsphase gestartet. Ab sofort können Projektideen aus Bremen und Bremerhaven für den Förderpreis eingereicht werden. Bewerbungsschluss ist der 15. Mai 2020. Für die Förderung unterschiedlicher Projekte stehen insgesamt 12.500 Euro zur Verfügung. Förderwürdig ist ein Projekt, wenn es innovativ und nachhaltig angelegt ist oder aktuelle Trends und Phänomene berücksichtigt.

Bewerben können sich nicht-staatliche Institutionen wie z. B. Vereine, Initiativen und Einzelpersonen ab 18 Jahren. Kommerzielle Vorhaben sind von der Förderung ausgeschlossen. Im Jahr 2019 haben unter anderem die Projekte „Erklär doch mal – Medien in der Kita leicht gemacht" von dem Verein Blickwechsel e.V. sowie "„Programmieren mit Lego-Wedo am I-Pad“ einen Preis gewonnen. Alle weiteren Informationen gibt auf der Homepage der Bremischen Landesmedienanstalt, dort gibt es auch den Bewerbungsbogen zu finden.

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Adrian Roeske: 10.03.2020

Projekt MeMoApp auf der eQualification 2020

Am 09. und 10. März haben sich die durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projekte aus dem Programm "Digitale Medien in der beruflichen Bildung" zur jährlichen Statuskonferenz getroffen. Die Fachtagung mit dem Namen eQualification fand in diesem Jahr im World Conference Center in Bonn statt und brachte knapp 200 Teilnehmende zusammen, die die Gelegenheit hatten, sich auszutauschen, Ideen vorzustellen und zu vernetzen. Adrian Roeske war für das Projekt "Medienkompetenz für mobiles, appbasiertes Arbeiten und Lernen" (MeMoApp) mit dabei, welches außerdem Teil eines kleinen Wettbewerbes war, bei dem sich insgesamt sechs Projekte mit einem Pitch vorstellten, um am Ende eine Fördersumme in Höhe von 7.500 Euro mitzunehmen. Leider war MeMoApp nicht unter den Gewinnern dabei, jedoch konnten nichtsdestotrotz gute und intensive Diskussion ums Projekt herum geführt werden.

Während am ersten Tag (09. März) zunächst der Eröffnungspitch auf dem Programm stand, ging es am Nachmittag im World Café mit knapp 30 Teilnehmenden weiter, um unter anderem zu diskutieren, was dem Projekt noch fehlen könnte, welche weiteren Anwendungsfelder in Betracht kommen und wie eine Vermarktung des Projektes gelingen kann. Dabei zeigte sich, dass nicht nur ein Einsatz im Bereich Spedition & Logistik, sondern auch bei Pflegediensten oder in der Textilbranche denkbar ist. Zudem ist eine längere Liste mit technischen und inhaltlichen Möglichkeiten entstanden, die das Projekt weiter bereichern könnten. Am zweiten Tag (10. März) gab es für die Konferenzteilnehmenden die Möglichkeit, die App und das dazugehörige Backend von MeMoApp kennenzulernen. Im abschließenden Fünf-Minuten-Pitch wurde die Idee eines Anwendertages für MeMoApp vorgestellt, welche wir projektintern noch einmal evaluieren und diskutieren werden.

Wir danken dem BMBF und dem DLR als Projektträger für die Einladung und Ausrichtung der Tagung und gratulieren den Gewinnern des Wettbewerbs. Weitere Informationen gibt es auf der dazugehörigen Homepage. Dort werden zu Beginn der kommenden Woche auch Fotos veröffentlicht.

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A. Lange: 10.02.2020

Software Studies Methodenworkshop

Am Donnerstag, den 30. Januar 2020, fand am ifib im Rahmen des Projektes DATAFIED ein Methodenworkshop zum Thema Software Studies statt. Teilgenommen haben sowohl Vertreter*innen aller beteiligter DATAFIED-Teilprojekte, als auch Mathias Decuypere, welcher als Assistenzprofessor an der KU Leuven im Bereich der Methodik der Bildungswissenschaften forscht und lehrt.

Eingeleitet wurde der Workshop mit einer Präsentation Decuyperes Arbeit zum Thema „How to investigate the new normal? In search of inventive methods for inquiring the datafication of education“. Im Anschluss erfolgte ein fruchtbarer Austausch der Teilnehmenden. Hierbei wurden verschiedene Ansätze aus Decuyperes Präsentation aufgegriffen und weitergedacht. Es konnten viele kostbare Hinweise auf interessante Literaturquellen und weitere Projekte ausgetauscht werden. In diesem Zuge wurde unter Anderem der Einfluss der Reihenfolge der eingesetzten Methoden auf die Ergebnisse diskutiert.

Nach einer kurzen Pause stellten im Anschluss Jasmin Troeger und Irina Zakharova den aktuellen Stand zu den in DATAFIED eingesetzten Methoden sowie Überlegungen zur Weiterarbeit vor. Auch zu diesen Vorträgen wurde ein reger Austausch vorangetrieben. 

Leitend für den Workshop waren folgende Fragestellungen:

• Wie können wir (Lern-)Software studieren? Wie können wir Software rahmen/verstehen?
• Was sind die Herausforderungen beim Studium von Software?
• Welche Arten von Methoden können verwendet werden und welche Arten von Wissen produzieren sie/welche Arten von Wissen privilegieren sie?
• Wie können wir Daten untersuchen, die in solchen Systemen produziert und verarbeitet werden?
• Was sind die Auswirkungen der Anwendung bestimmter Methoden/der Befolgung bestimmter Ansätze (z.B. im Hinblick auf die Performativität unserer Methoden und Verfahren)

Alle Teilnehmenden des Verbundprojekts möchten sich noch einmal herzlich für Mathias Decuyperes Interesse am DATAFIED-Projekt, die Teilnahme am Software Studies Workshop, sowie seinen wertvollen Input bedanken.

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Andreas Breiter: 26.11.2019

Innovationen für die digitale Transformation der Hochschule

Heute fand der erste Entwicklungszirkel „EdTech trifft Hochschule“ des Hochschulforum Digitalisierung in Berlin statt. Ziel war es, die Lücke zwischen innovativen, agilen Gründer*innen (leider meistens aber Männer), die Ideen für die Gestaltung neuer Lern- und Lehrszenarien und zur Verwaltungsoptimierung entwickelt haben und den eher langsameren, trägen Bildungsorganisationen zu schließen. Folgende Startups haben sich vorgestellt:
* Uninow (https://www.uninow.de): Aggregator-App für Studierenden-Informationen
* MathPlan (https://www.mathplan.de): Optimierung der Stunden- und Raumplanung an Hochschulen
* Weltenmacher (https://www.weltenmacher.de): VR-Anwendungen für Trainings
* BeelinguApp (https://www.beelinguapp.com): App zum Sprachlernen
* Enlighten Sciences (https://www.enlighten-Sciences.de): Hard-/Software zum Physik-Lernen.

Nach den Präsentationen und Rückfragen sind die Lücken offensichtlich geworden. Kernfrage ist und bleibt das Geschäftsmodell sowie die Finanzierungsmöglichkeiten. Besonders spannend im Hochschulkontext war die herausragende Bedeutung von wissenschaftlichen Nachweisen der Wirksamkeit. Dies macht eine Kooperation zwischen Forschung (aus der Psychologie, Pädagogik usw.) und Startups besonders attraktiv. Hier kann das ifib sicher als erfahrener Partner in Forschungs- und Entwicklungsprojekten zu digitalen Medien in der Bildung helfen. Im anschließenden Sprint wurden Leitfragen für die gemeinsame weitere Arbeit entwickelt.

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