Marion Brüggemann: 02.07.2019

Drittes Werkstatttreffen „Berufsschule digital“ in Hamburg

Vor fast genau einem Jahr startete in Bonn das von der Deutschen Telekom Stiftung geförderte Projekt „Berufsschule digital“. Die teilnehmenden „Werkstattschulen“ haben sich inzwischen zu einem lebendigen Netzwerk entwickelt und Lehrkräfte unterschiedlicher Schulen arbeiten gemeinsam an Materialien und Konzepten zur Digitalisierung. In der Beruflichen Schule City Nord in Hamburg trafen sich am 24. und 25. Juni die Lehrkräfte des Netzwerks zum dritten (und letzten) Werkstatttreffen im Projektverlauf.

Schon vor dem eigentlichen Programm starteten Arbeitsgruppen selbstorganisiert in die inhaltliche Arbeit. Anschließend präsentierte sich die gastgebende Schule mit innovativen Raumkonzepten und einem reichen Erfahrungsschatz im Bereich pädagogisch-technischer Lösungen für den digitalen Unterricht. Unter der Moderation von Prof. Dr. Falk Howe gaben Axel Kaufmann (BIBB) und Petra Jendrich (KMK) aus unterschiedlichen Perspektiven Auskunft zum Thema „Digitalisierung in der Berufsbildung – Auswirkungen auf die Ordnungsmittel“. (Bildnachweis: Teilnehmer*innen drittes Werkstatttreffen "Berufsschule digtal" / Deutsche Telekom Stiftung, Karsten Taruttis) 

Der zweite Tag des Werkstatttreffens stand ganz im Zeichen der Material- und Qualitätsentwicklung. In einem gegenseitigen Review-Prozess wurden bereits erstellte Materialen gesichtet, diskutiert, eingeschätzt und zur Veröffentlichung empfohlen. Bis zum Herbst werden die erarbeiteten Materialien zur („digitalisierten“) Schul- und Unterrichtsentwicklung in beruflichen Schulen so weiterentwickelt und aufbereitet, dass sie einer breiten Leserschaft zur Verfügung gestellt werden können. Die Deutsche Telekom Stiftung – namentlich die Projektleiterin Sandra Heidemann und der Leiter Programme, Dr. Gerd Hanekamp, verabschiedeten die Teilnehmenden in eine ebenso spannende wie arbeitsreiche Abschlussphase des Netzwerks „Berufsschule digital“.

Sobald die ersten Materialien frei verfügbar sind, werden Sie es hier erfahren!

Weitere Beiträge zum Thema: Berufliche Bildung • Digitalisierung • Mediatisierung • Medienkompetenz • Neue Medien und Schulentwicklung • Wissensmanagement
Zuordnung: Veranstaltungen
Adressaten: Schulen und Schulträger

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Marion Brüggemann: 10.07.2019

Medienbildung für alle - Tagungsband erscheint on- und offline

Die Diskussionen und Ergebnisse der unter Beteiligung des ifib durchgeführten Tagung "Medienbildung für alle. Digitalisierung. Teilhabe. Vielfalt" werden in einem Tagungsband zusammengeführt, der sukzessive online und im September 2019 als Buch (bei kopead) erscheint. Das 35. Forum Kommunikationskultur setzte sich intensiv mit Fragen der Medienbildung vor dem Hintergrund von Digitalisierung und Teilhabe auseinander. Es wurden vielfältige Praxisansätze, Materialien aber auch theoretische Zugänge zum Thema präsentiert und diskutiert: Der Auftakt der Online-Veröffentlichung kommt aus der Theorieperspektive!

Drüeke, Ricarda: “Check your privilege” – Intersektionale Perspektiven auf digitalisierte Medienkulturen

Gefördert wird die Publikation (online und offline) vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, der Initiative Gutes Aufwachsen mit Medien, dem ZeMKI sowie weiteren Förderern.

Weitere Beiträge zum Thema: Digitalisierung • Mediatisierung • Medienkompetenz • Partizipation und Teilhabe
Zuordnung: Veranstaltungen • Veröffentlichungen

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Juliane Jarke: 12.06.2019

Civic Tech und politisches Handeln

Am vergangenen Freitag war ich in Berlin zu einem Workshop des Deutschen Internet Instituts (Weizenbaum Institut), auf dem sich die Teilnehmenden die "demokratische Frage" neu stellen wollten. Anwesend waren neben Wissenschaftler*innen aus unterschiedlichen Disziplinen, Vertreter*innen von zehn zivilgesellschaftlichen Organisationen, die durch den Einsatz von Technologie demokratische Prozesse stärken und politisches Handeln transparenter machen wollen (civic tech). Zu den teilnehmenden Civic Tech-Akteuren gehörten u.a.

• Liquid Democracy, möchte demokratische Prozesse durch digitale Applikationen partizipativer, transparenter und egalitärer gestalten. Beispiele für ihre Arbeit sind u.a. die Bürger*innenbeteiligungsplattform "meinBerlin" oder das Debattenportal der SPD.
• wepublic ist eine Initiative, die den Dialog mit politischen Parteien stärken möchte und neue Kommunikationswege eröffnet.
• Kleiner Fünf positioniert sich gegen rechtspopulistische Akteure und möchte deren Wahlergebnisse unter der Fünfprozenthürde halten.
• FragDenStaat unterstützt Bürger*innen bei dem Zugriff auf staatliche Dokumente und Akten.

In drei parallelen Sessions wurde zu den Themen Deliberation und Partizipation, Populismus und Informierte Öffentlichkeit diskutiert und reflektiert. Zum Beispiel wurde gefragt, wie transparent solche Initiativen wirklich sind und ob nicht lediglich die Bürger*innen solche Angebote nutzen, die sich auch anderweitig informieren können und an Beteiligungsverfahren teilnehmen. Für das ifib habe ich unsere Erfahrungen im Bereich Bürger*innenbeteiligung und partizipativer Technikentwicklung von digitalen öffentlichen Dienstleistungen beigetragen.

 

Weitere Beiträge zum Thema: Digitalisierung • E-Government • Open Data • Partizipation und Teilhabe
Zuordnung: Veranstaltungen
Adressaten: Öffentliche Verwaltung

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Irina Zakharova: 14.05.2019

ELSA-Workshop im Rahmen der BMBF-Bekanntmachung „Erfahrbares Lernen“

Am 25. April 2019 fand in Bremen im Haus der Wissenschaft der ELSA-Workshop im Rahmen der BMBF-Bekanntmachung „Erfahrbares Lernen“ statt. Organisiert wurde der Workshop von Irina Zakharova und Andreas Breiter, die sich im Verbundprojekt "Multimodal Algebra Lernen (MAL)" mit den ELSI beschäftigen. ELS-Aspekte fassen die ethischen (E), rechtlichen (L für Engl. „legal“) und die sozialen (S) Implikationen soziotechnischer Forschung zusammen und sind ein Bestandteil der Bekanntmachung „Erfahrbares Lernen“.

Zum Abschluss der Förderphase haben sich Vertreterinnen und Vertreter von sechs Verbundprojekten (AKOLEP, ARSUL, ILehLe, LISA, MAL und TABULA) getroffen, um die Ergebnisse ihrer Forschung zu präsentieren und ihre Erfahrungen auszutauschen. Zum Auftakt des Workshops hat Prof. Dr. Dr. Matthias Rath (Pädagogische Hochschule Ludwigsburg) die „Big Data Ethics and Attitudes – normative Aspekte digitaler Medienbildung im Unterricht“ in seinem Keynote-Vortrag beleuchtet. In den darauffolgenden Kurzvorträgen der Forschungsprojekte wurden Bereiche wie Datensicherheit und -Management, Barrierefreiheit, Forschungsethik, Diversität und Gender und ihre Rolle für die innovative Technologien präsentiert und diskutiert. Ein übergreifendes Thema stellte außerdem die methodische Integration von ELS-Aspekten in die Technologieentwicklung und -Innovation dar. Anschließend fand ein aktiver und produktiver Austausch über die Erfahrungen aus den vergangenen zwei bis drei Jahren der interdisziplinären Projektarbeit statt.

Als Ergebnis aus der regen Diskussion hielten wir fest, dass die ELS-Aspekte hoch kontextabhängig sind und im Laufe des jeweiligen Projekts iterativ definiert werden sollten. Die technischen Innovationen sind aus der Gesellschaft nicht wegzudenken, können jedoch nur im Zusammenhang mit den künftigen Anwendungssituationen und -Kontexten, Nutzern und Nutzerinnen, ihren Anforderungen sowie Werten definiert und entwickelt werden.

Weitere Beiträge zum Thema: Datifizierung • Neue Medien und Schulentwicklung • Multimodal Algebra Lernen (MAL)
Zuordnung: Projekte • Veranstaltungen

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Andreas Breiter: 03.05.2019

ifib bekommt Verstärkung in der Forschung

Die Senatorin für Finanzen und Dataport stiften der Universität Bremen eine Professur für "Digitale Transformation der öffentlichen Verwaltung". Sie soll eng angebunden sein an die Forschungsthemen, die wir im ifib seit der Gründung behandeln und die in den letzten drei Jahren durch Prof. Sara Hofmann repräsentiert wurden, welche nach Norwegen berufen wurde. Auf der Pressekonferenz am 2.5.2019 betonten Senatorin Linnert, Dr. Bizer (Vorstand dataport)  sowie Prof. Scholz-Reiter (Rektor der Universität Bremen) die besondere Bedeutung dieser Kooperation. Aus der Stärke der Universität in den Bereichen Künstliche Intelligenz, Robotik und Medien heraus bietet die öffentlichen Verwaltung einerseits ein spannendes Anwendungsfeld und andererseits auch Anknüpfungspunkte für zukünftige nationale und internationale Forschungsvorhaben. Die Professur wird zentral in den Informatik-Studiengängen an der Universität verankert sein und bietet damit auch aus Sicht der öffentlichen Verwaltung ein Sprungbrett für Fachkräfte, die sich für den Staat als wichtigen Akteur in der digitalen Transformation interessieren. Die Professur wird in den nächsten Monaten international ausgeschrieben - wir freuen uns auf die Bewerbungen aus dem In- und Ausland.
 

Weitere Beiträge zum Thema: E-Government • Informationsfreiheit • IT-Management • Open Data
Zuordnung: Nachrichten • Veranstaltungen
Adressaten: Öffentliche Verwaltung • Hochschulen

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