Prozesse algorithmischer Entscheidungsfindungen…

Lea Telle: 27.11.2018

Prozesse algorithmischer Entscheidungsfindungen…

… hinterfragte Lorenz Matzat, als einer der Popstars des 35. GMK-Forums, in seinem Vortrag im Rahmen des Workshops „Inklusion des Exklusiven: Die Macht der Algorithmen decodieren“ am 17. November 2018. Der Journalist und Mitbegründer von AlgorithmWatch stellte darüber hinaus verschiedene Projekte vor, welche eine Reflexion von Chancen und Risiken algorithmischer Entscheidungsfindungen anregen sollen. Beispielhaft führte er die Aktion OpenSCHUFA an, welche unter Zuhilfenahme einer Crowdfunding-Kampagne herauszufinden versuchte, ob die SCHUFA eine Gruppe von Menschen gegenüber anderen benachteilige. Einem hitzigen Schlagabtausch lieferten sich Prof. Dr. Angelika Beranek und Prof. Andreas Büsch anschließend zum Pro und Kontra algorithmischer Entscheidungsfindung und stellten Überlegungen zu medienpädagogischen Handlungsmöglichkeiten an. Moderiert von Christopher Bechtold durfte sich abschließend auch das Plenum in die Diskussion einbringen.


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Wie gelingt die - digitale - Inklusion in der Bildung

Marion Brüggemann: 22.11.2018

Wie gelingt die - digitale - Inklusion in der Bildung

Welche Chancen bietet die Digitalisierung für das Gelingen inklusiver Bildung und Gesellschaft? Was sind die zentralen Herausforderungen und wie können diese gemeistert werden? Fragen wie diese standen im Mittelpunkt der Podiumsrunde, die am Samstag den 17.11.2018 auf dem GMK-Forum „Medienbildung für alle. Digitalisierung.Teilhabe.Vielfalt“ im großen Hörsaal der Universität Bremen stattfand.

Das von Sabine Eder (GMK-Vorsitzende, von links beginnend) und mir gemeinsam moderierte Panel nahm unterschiedliche Perspektiven auf das Thema "Digitale Teilhabe und Bildung" in den Blick. Teilnehmende waren Isabell Rausch-Jarolimek (BMFSFJ, Berlin), Wolfram Hilpert (bpb, Bonn), Dr. Claudia Bogedan (Senatorin für Kinder und Bildung, Bremen) und Judyta Smykowski (Leidmedien.de, Berlin).

Zum Auftakt nahm Dr. Claudia Bogedan Bezug auf das andauernde Engagement Bremens in der digitalen Bildung einerseits und der schulischen Inklusion andererseits: Bremen verfügt über eine landesweite Bildungsplattform und ein Schulsystem im Umbau für mehr Inklusion. Wolfram Hilpert von der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) stellte digitale Materialien für die politische Bildung vor und verwies auf die zielgruppenspezifischen Angebote der bpb, wie z.B. das Programm "Einfach Internet". Isabell Rausch-Jarolimek beschrieb als Vertreterin des BMFSFJ, welchen Beitrag die Initiative „Gutes Aufwachsen mit Medien“ mit medienpädagogischer Fortbildung und Netzwerkförderung für die digitale Inklusion leistet. Dass es wichtig ist, nicht nur digitale Materialien für unterschiedliche Zielgruppen bereit zu stellen, sondern gleichzeitig auch die Präsenz von Menschen mit Behinderungen in den Medienangeboten selbst gesteigert werden muss, machte Judyta Smykowski (Leidmedien.de) bereits in ihrem vorangegangenen Vortrag zum „Disability Mainstreaming“ zum Thema.

Deutlich wurde über die Verschiedenheit der Bereiche hinweg, dass der Weg zu mehr Inklusion in der Bildung zu einem wesentlichen Teil über digitale Medien führt, sowohl als Informationsquelle als auch als Werkzeug in Form von barrierefrei gestalteten Apps und zielgruppenspezifischen Anwendungen. In Anbetracht von bevorstehenden Investitionen in lernförderliche IT-Infrastrukturen im Rahmen des Digitalpaktes bietet sich die große Chance für mehr digitale Inklusion in der Bildung.

Insbesondere für die schulische Inklusion heißt das, die beiden Großbaustellen der Schulentwicklung, Inklusion und Medienbildung, zusammen anzugehen! Das Fazit lautet daher: Keine Inklusion ohne inklusive Medienbildung!


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Adressaten: Öffentliche Verwaltung • Schulen und Schulträger • Hochschulen • Vereine und Verbände

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Neue WCAG veröffentlicht

Julia Finken: 14.08.2018

Neue WCAG veröffentlicht

Am 05. Juni 2018 hat das W3C eine neue Version der Richtlinien für barrierefreie Webinhalte (WCAG - Web Content Accessibility Guidelines) offiziell als Empfehlung herausgegeben. Die Version 2.1, deren Vorversionen zur Kommentierung durch die Community offenstanden, erweitert die bestehende Version 2.0 um 17 neue Erfolgskriterien. Die WCAG 2.0 sind allerdings auch weiterhin gültig, so dass jetzt zwei Versionen nebeneinander existieren, wobei die WCAG 2.1 rückwärtskompatibel zur WCAG 2.0 sind. Das W3C Konsortium empfiehlt die Nutzung der neuen Guidelines.

Die WCAG 2.1 setzen einen Schwerpunkt auf mobile Geräte, da sich in diesem Bereich seit der Veröffentlichung der WCAG 2.0 im Jahre 2008 große Veränderungen ergeben haben. Wurden z. B. Anwendungen früher hauptsächlich durch Tastatur und Maus bedient, werden heutzutage häufig Touchscreens oder Sprachsteuerungen für die Benutzung von Geräten verwendet. Weiterhin soll der neue Webstandard helfen, die Zugänglichkeit für Seh- sowie Lernbehinderte zu verbessern.

Spannend ist die Frage, ob nun auch die Barrierefreie Informationstechnik-Verordnung 2.0 (BITV 2.0), die auf den WCAG 2.0 basiert und 2011 veröffentlich wurde, überarbeitet wird und z. B. die Neuerungen bzgl. mobiler Geräte berücksichtigt.

Wer gerne einen Blick auf die neuen WCAG 2.1 werfen möchte, findet diese hier: https://www.w3.org/TR/WCAG21/


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