Tablets als Teil der medienpädagogischen Entwicklungsplanung

Andreas Breiter: 28.07.2015

Tablets als Teil der medienpädagogischen Entwicklungsplanung

Auch in München wird derzeit intensiv darüber diskutiert, wie eine Ausstattung mit Tablets, WLAN und die deren entsprechende Einbindung in eine medienpädagogische Entwicklungsplanung voran getrieben werden kann. Bei meinem Vortrag im Pädagogischen Institut (PI) waren Lehrkräfte, Berater/innen des Pädagogischen Instituts, Kollegen vom JFF und vom Studio im Netz (SiN) anwesend und wir haben sehr rege über Bring-your-own-device, die notwendige Flexibilität in Schulen, aber auch über begrenzende Rahmenbedingungen diskutiert.
Ich bin sicher, dass die Münchner/innen einen neuen Aufschlag in Richtung einer 1-zu-1-Ausstattung machen werden, die nationale für großes Aufsehen sorgen wird. Die Gespräche zeigen, dass die handelnden Akteure ein sehr gutes Gespür für die Entwicklungsdynamik in ihren Schulen haben und zugleich das Potenzial digitaler Medien für das Lernen und Lehren erkannt haben.
Das ifib wird das mit Interesse weiter verfolgen.
 


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ifib erstellt TAB-Gutachten „Digitale Medien in der Bildung“

Stefan Welling: 02.06.2015

ifib erstellt TAB-Gutachten „Digitale Medien in der Bildung“

Das ifib erstellt für das Büro für Technikfolgen-Abschätzung beim Deutschen Bundestag ein Gutachten zum Thema „Zugangs- und Nutzungsbedingungen als substanzielle Voraussetzung zur Wahrnehmung von Bildungschancen“. Das Gutachten bewertet den gegenwärtigen Stand relevanter Aktivitäten zur Förderung von Medienkompetenz in den für Bildungs- und Kompetenzerwerb zentralen Lebensabschnitten und wird Empfehlungen für das weitere Lernen mit und über Medien unter der Prämisse von Chancengerechtigkeit aussprechen. Der Bereich der frühkindlichen Bildung markiert den Einstiegspunkt der Betrachtung, denn dort erfolgen grundlegende Weichenstellungen, die die individuelle Bildungsbiografie dauerhaft prägen. Daran schließt die schulische Bildung als längste formalisierte Bildungsphase an. Mit einbezogen werden aber auch außerschulische Lernorte, die ebenfalls wichtige Stationen der Bildungsbiografie Heranwachsender sind. Dem folgt das Feld der beruflichen Bildung als zentraler Abschnitt vor dem Eintritt in die Erwerbsbiografie, das gleichzeitig den Endpunkt des Gutachtens markiert.


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1. Plenum der ViR-Nordwest als Erprobungsraum

Lars Niemieczek: 06.02.2015

1. Plenum der ViR-Nordwest als Erprobungsraum

Nach der Ernennung zum Erprobungsraum Nordwest im Rahmen des letztjährigen IT-Gipfels, trafen sich in der vergangenen Woche die Mitglieder der Virtuellen Region Nordwest (ViR-Nordwest) – darunter auch das ifib – zum ersten gemeinsamen Plenum des Jahres. Im Bremer Weser Tower wurden unter dem Titel: „Erprobungsraum Nordwest in process – mitgestalten und mitmachen“ Schwerpunktthemen für die künftige Arbeit in insgesamt sechs Workshops vorgestellt und von den Teilnehmern diskutiert.

Zu den Themen E-Vergabe, E-Rechnung, IT-Sicherheit, Neuer Personalausweis, Langzeitarchivierung und Service-Center wurden in den Workshops die Interessenlagen der Netzwerkmitglieder erfasst und Ideen für gemeinsame Projekte konkretisiert. In einem abschließenden Panel wurden die Themen dann im Hinblick auf ihre Umsetzung diskutiert und mit Vertretern des Niedersächsischen Ministeriums für Inneres und Sport, der Metropolregion Bremen-Oldenburg sowie dem Erprobungsraum Metropolregion Rhein-Neckar erörtert. Dabei wurde von Erfahrungen aus der Arbeit des Erprobungsraumes Rhein-Neckar berichtet, aber auch Fragestellungen, wie die Finanzierbarkeit gemeinsamer Projekte im Erprobungsraum adressiert.

Auf der Mitte März stattfindenden Sitzung der Steuerungsgruppe der ViR-Nordwest wird es nun darum gehen, die Ergebnisse und Umsetzungsvorschläge des Plenums weiter zu konkretisieren und daraus zielgerichtete Projekte zu entwickeln.

Eine Kurzeinführung sowie die Projektskizzen der sechs diskutierten Themen sind hier abrufbar.


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Netzwerk Medienbildung (Nord)

Andreas Breiter: 02.02.2015

Netzwerk Medienbildung (Nord)

Heute hat in Hamburg die Auftaktsitzung zu einem neuen Netzwerk Medienbildungsforschung stattgefunden. Die Idee der Initiatoren Prof. Kammerl (Universität Hamburg) und Prof. Filk (Universität Flensburg) ist es, alle relevanten Akteure aus Forschung und Praxis in Norddeutschland zusammenzubringen und gemeinsam das Thema voranzutreiben. Dabei soll dies explizit in enger Verbindung zu den Aktivitäten der KMK, der LKM und der Initiative „Keine Bildung ohne Medien“ geschehen. Im Verlaufe des Tages wurden in Arbeitsgruppen Konzepte entwickelt und darüber diskutiert, wie sich das Thema durch die Verbindung von Forschung und Praxis verankern ließe. Die ersten Ideen sollen nun konkretisiert und in einem bundeslandübergreifenden Projekt umgesetzt werden.


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Virtuelle Region Nordwest – Ernennung und Schwerpunktthemen des „Erprobungsraums Nordwest“

Lars Niemieczek: 07.11.2014

Virtuelle Region Nordwest – Ernennung und Schwerpunktthemen des „Erprobungsraums Nordwest“

Zum 8. Nationalen IT-Gipfel 2014 haben Vertreterinnen und Vertreter des interkommunalen E-Government Netzwerkes Virtuelle Region Nordwest ("ViR-Nordwest") die Gründung eines "Erprobungsraum Nordwest" vereinbart (http://www.vir-nordwest.de/sixcms/detail.php?gsid=bremen02.c.730.de).

In der Virtuellen Region Nordwest arbeiten seit 2005 mehr als 60 Kommunen sowie Verbände und Organisationen in einem gemeinsamen Netzwerk zusammen, in dem sich auch das ifib engagiert. Im Rahmen dieser Netzwerkarbeit sind in der Vergangenheit bereits mehrfach interessante Projekte entstanden, in denen E-Government-Themen adressiert und vor dem Hintergrund einer verbesserten interkommunalen Zusammenarbeit gemeinsam bearbeitet wurden.

Mit Ernennung zum Erprobungsraum durch die AG 3 (Innovative IT-Angebote des Staates) kann die regionale Kooperation künftig noch mehr an der Strategie des IT-Planungsrats ausgerichtet werden, um innovative IT-Projekte in der Region zu erproben.

Ausgewählte Schwerpunktthemen, wie die Erprobung des neuen Personalausweises oder die elektronische Rechnung etc. werden mit dem in Bremen stattfindenden Plenum am 29. Januar 2015 inhaltlich vorgestellt und diskutiert.


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