Publications

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Breiter, Andreas (2022): Digitale Transformation der Hochschulen … oder alter Wein in neuen Schläuchen?. Frankfurt/Main: Konferenz: Macromedia University Day, 21.9.2022

Welling, Stefan (2022): Wohin entwickelt sich die berufliche Bildung? - Handlungsempfehlungen zur Kompetenzförderung der Verwaltungsfachangestellten in einer digitalen Arbeitswelt. Karlsruhe: Konferenz: Bundestagung der Studieninstitute und Verwaltungsschulen,27.09.2022

Zakharova, Irina (2022): Understanding data studies. A conceptual and methodological inquiry into research on datafication. Stockholm, virtuell: Konferenz: Södertörn Higher Seminar in Media and Communication Studies. 20.9.2022

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Zakharova, Irina (2022): Understanding data studies. A conceptual and methodological inquiry into research on datafication. Dissertation. DOI: https://doi.org/10.26092/elib/1675

Mucha, Henrik; Correia de Barros, Ana; Benjamin, Jesse Josua; Benzmüller, Christoph; Bischof, Andreas; Buchmüller, Sandra; de Carvalho, Alexandra; Dhungel, Anna-Katharina; Draude, Claude; Fleck, Marc-Julian; Jarke, Juliane; Klein, Stefanie; Kortekaas, Caroline; Kurze, Albrecht; Linke, Diane; Maas, Franzisca; Marsden, Nicola; Melo, Ricardo; Michel, Susanne; Müller-Birn, Claudia; Pröbster, Monika; Rießenberger, Katja Antonia; Schäfer, Mirko Tobias; Sörries, Peter; Stilke, Julia; Volkmann, Torben; Weibert, Anne; Weinhold, Wilhelm; Wolf, Sara; Zorn, Isabel; Heidt, Michael; Berger, Arne (2022): Collaborative Speculations on Future Themes for Participatory Design in Germany. In i-com: Journal of Interactive Media , Heft: 21(2) , S.283-298.
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Zakharova, Irina; Jarke, Juliane; Breiter, Andreas; (2022): Affinity Spaces as an Analytical Lens for Attending to Temporality in Critical Data Studies: The Case of COVID-19-Related, Educational Twitter Communication. in: Andreas Hepp; Juliane Jarke; Leif Kramp New Perspectives in Critical Data Studies. The Ambivalences of Data Power, Cham: Palgrave Macmillan , S.345-369.

Breiter, Andreas (2022): Datafizierung von Schule – Wie die Schule durch Daten konstruiert wird. Pädagogische Hochschule Schwyz, Goldau, Schweiz: Konferenz: IMS-Tagung 2022 - datafication in education, 11.6.2022