Publikationen

Brock, Tanja; Möhring, Martin; Roeske, Adrian (2024): Alles eine Frage der Haltung?! Zur Entwicklung eines haltungssensiblen Fortbildungscurriculums für Fachkräfte der Jugendarbeit im digitalen Zeitalter. In Zeitschrift für die Jugendarbeit. deutsche jugend , Heft: 4-2024 , S.162-171.
DOI: 10.3262/DJ2404162

Garbade, Svenja (2024): Diversitätsreflexive Professionalisierung und Kompetenzentwicklung – Span-nungsfelder und Chancen für eine fallbasierte Didaktik am Beispiel von Spielmaterial. Halle: Konferenz: DGFE-Kongress 2024 in der Arbeitsgruppe: Transformation in der Professiona-lisierung von Erzieher*innen: Perspektiven zum Umgang mit Differenz im fach-schulischen Kontext

Cloos, Peter; Garbade, Svenja (2024): Didaktische Herausforderungen der Aufbereitung von Fällen und Fallsamm-lungen. Halle: Konferenz: DGFE-Kongress 2024 im Forschungs- und Themenforum: Digitale Fallarchive und Fallsammlungen. Möglichkeiten, Herausforderungen und Grenzen

Garbade, Svenja; Kaya, Eda (2024): Spielen und Spiel als Analyserichtung für Diversitätsreflexivität. In: Mobile Diversitäts-werkstatt DivSpace.. in: Mobile Diversitätswerkstatt Kindheitspädagogik DiversitySpace.de Mobile Diversitätswerkstatt Kindheitspädagogik DivSpace, Hildesheim: Universitätsverlag DOI: https://doi.org/10.18442/275

Garbade, Svenja; Cloos, Peter (2024): Familienbilder in der Artefaktanalyse.. in: Mobile Diversitätswerkstatt Kindheitspädagogik DiversitySpace.de. Hildesheim: Universitätsverlag DOI: https://doi.org/10.18442/257

Breiter, Andreas; Viertel, Michael (2024): External triggers for school improvement processes. Dublin: Konferenz: International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI 2024)

Breiter, Andreas (2024): Challenges of communicative AI in education. Oxford, UK: Konferenz: Public Talk: Department of Education and Oxford Internet Institute

Kubicek, Herbert (2024): Digitale Daseinsvorsorge und digitale Teilhabe im Alter. in: Perspektiven der Smart-City-Forschung. Informationen zur Raumentwicklung Ein Kosmos neuer Stadtwelten., , S.94 - 109.

Peter Cloos; Svenja Garbade (2024): Kindheitspädagogik, hochschulische Lehre und Diversitätsreflexivität. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Studierenden. in: Friederich, Tina/Kaiser, Silke/ Rönnau-Böse, Maike/Wadepohl, Heike Forschung in der Frühpädagogik, Band 17. Schwerpunkt: Professionalisierung in der Kindheitspädagogik – Bilanz und Perspektiven, Freiburg i.Br.: FEL Verlag , S.S. 57-88.

Schiefner-Rohs, Mandy; Hofhues, Sandra; Breiter, Andreas (Hrsg.) (2024): Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten. Bielefeld: Transcript