Digitale Transformation im Hochschulmanagement

Organisationales Lernen und IT-Governance

Projektbeschreibung

In den letzten Jahrzehnten hat die digitale Transformation zentrale Bereiche der Hochschulen grundlegend beeinflusst: Lehre, Forschung und Verwaltung. Sie umfasst nicht nur die Einführung neuer Technologien, sondern auch organisatorische, kulturelle und funktionale Veränderungen, einschließlich der Entwicklung neuer Kompetenzen, Strukturen und Arbeitsweisen. Angesichts der kontinuierlichen Weiterentwicklung digitaler Technologien müssen sich Hochschulen ständig anpassen und dazulernen, um auf sich wandelnde Anforderungen und Rahmenbedingungen reagieren zu können.

Obwohl Hochschulen durch Forschung und Lehre als Treiber digitaler Innovation fungieren, stellt der digitale Transformationsprozess in ihren eigenen Organisationen oft nach wie vor eine Herausforderung dar. Die digitale Transformation erfordert effektive Prozesse des organisationalen Lernens und geeignete Steuerungsstrukturen. Gleichzeitig sind Hochschulen durch internationale Kooperationen und Initiativen wie die European University Alliances zunehmend miteinander vernetzt, was neue Anforderungen an Koordination, Standardisierung und Zusammenarbeit mit sich bringt.

Vor diesem Hintergrund untersucht das Institut für Informationsmanagement Bremen (ifib) in Zusammenarbeit mit der Technischen Universität München (TUM), wie deutsche Hochschuleinrichtungen die digitale Transformation im Kontext europäischer Universitätsallianzen bewältigen. Das Projekt beleuchtet diesen Prozess aus den Perspektiven des organisationalen Lernens und der IT-Governance.

Projektziele

Organisationslernen im Rahmen der digitalen Transformation

Das Projekt untersucht, wie Hochschulen im Zuge der digitalen Transformation lernen und sich anpassen. Es beleuchtet, wie verschiedene Akteure innerhalb der Organisation Transformationsprozesse wahrnehmen und gestalten, welche Hindernisse und Kompetenzen diese Prozesse beeinflussen und wie Lernen auf individueller und organisatorischer Ebene stattfindet.

Muster der IT-Governance an Hochschulen

Das Projekt untersucht, wie die IT an deutschen Hochschulen gesteuert wird: Wer ist an IT-Entscheidungsprozessen beteiligt, welche Governance-Prozesse sind etabliert, wie wird die Compliance gehandhabt und wie reagieren die Einrichtungen auf externe Einflüsse, einschließlich hochschulübergreifender Netzwerke?

Integration von organisationalem Lernen und IT-Governance

Das Projekt zielt darauf ab, eine integrierte Theorie zu organisationalem Lernen und IT-Governance an deutschen Hochschulen in Zeiten des digitalen Wandels zu entwickeln. Die Theorie wird die Ergebnisse aus der Analyse organisationaler Lernprozesse und der Umsetzung von IT-Governance sowie die Analyse der Wechselwirkungen mit hochschulübergreifenden Netzwerken auf das IT-Management deutscher Hochschulen zusammenführen.