Datafizierung
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Datafication

Focus on the social relevance of datafication.

Digitization is accompanied by a comprehensive datafication of public and social life. The open and hidden collection of data influences decision-making and opinion-forming processes; individually, organizationally and socially. The growing importance of data increases the influence of those who have the abilities needed to collect, evaluate and interpret data.

Analyzing datafication

ifib critically examines processes of datafication and analyzes the associated challenges for individuals and organizations. We examine how data infrastructures emerge as powerful

socio-technical relations, how they shape organizational structures, and how they change practices. We critically observe and accompany these ambivalent changes.

Datafizierung

Generating knowledge and initiating research transfer

Our main research interest is in datafication processes in the education sector and public administration. We pay special attention to data-driven decision making and the transformation of organizations. ifib generates relevant knowledge in conjunction with its practice partners and benefits from the mutual learning processes.

Current projects

All is data

Die (gem-)einsame Suche nach Erkenntnis in einer digitalisierten Datenwelt

Current publications

Kubicek, Herbert; Breiter, Andreas; Jarke, Juliane (2025): Daten, Metadaten, Interoperabilität. in: Tanja Klenk; Frank Nullmeier; Göttrik Wewer Handbuch Digitalisierung in Staat und Verwaltung, 2. Auflage, Wiesbaden: Springer VS , S.25-37.
DOI: 10.1007/978-3-658-37373-3_1

Schiefner-Rohs, Mandy; Hofhues, Sandra; Breiter, Andreas (2024): Zum Anspruch, Bildung zu vermessen. Eine (knappe) Einleitung in den Band. in: M. Schiefner-Rohs, S. Hofhues & A. Breiter (Hrsg.) Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten, Bielefeld: Transcript , S.9-18.

Project assignment

Schiefner-Rohs, Mandy; Hofhues, Sandra; Breiter, Andreas (2024): ›Vermessung‹ von Bildung verstehen – ›Datenbildung‹ ermöglichen. in: M. Schiefner-Rohs, S. Hofhues & A. Breiter (Hrsg.) Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten, Bielefeld: Transcript , S.375-392.

Project assignment

Roeske, Adrian; Büntemeyer, Doreen; Zakharova, Irina; Breiter, Andreas (2024): Digitale Methoden in Bildungsforschung und Bildungspraxis. Ein Chatbot als Untersuchungsinstrument. in: M. Schiefner-Rohs, S. Hofhues & A. Breiter (Hrsg.) Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten, Bielefeld: Transcript , S.81-102.

Project assignment

Schiefner-Rohs, Mandy; Hofhues, Sandra; Breiter, Andreas (Hrsg.) (2024): Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten. Bielefeld: Transcript

Project assignment