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Medienbildung, Medien- und IT-Kompetenz
Digitalisierung, Mediatisierung und sie umgebende Kultur
Die Förderung von Medienbildung, Medien- und IT-Kompetenz gehört seit der Gründung zu den Forschungsschwerpunkten unseres Instituts. Digitale Medien und die damit verbundene Anwendungspraxis sind ein integraler Bestandteil des sozialen Handelns. Sie prägen tiefgreifend die immer stärker von Medien beeinflussten Lebens-, Bildungs- und Arbeitswelten und die sie umgebenden Kulturen. Wir sehen unsere Aufgabe darin, diese Veränderungsprozesse insbesondere auf organisationaler Ebene zu erforschen, um Bildungs- und Entwicklungspotenziale aufzuzeigen.
Medienbildung, Medien- und IT-Kompetenz im Bildungsverlauf
Für lebensbegleitendes Lernen ist die Integration von Medienbildung und der Erwerb von Medien- und IT-Kompetenz in allen Bildungseinrichtungen von großer Bedeutung. Ausgehend von Schulen haben wir unsere Forschungsbereiche daher auf die frühkindliche Bildung und die berufliche Bildung ausgeweitet. Auch betriebliche Bildungsangebote für Unternehmen und die öffentliche Verwaltung zählen dazu. Im Rahmen unseres zentralen Konzeptes der Medienintegration betrachten wir alle relevanten Bereiche unter pädagogisch-inhaltlichen, technisch-organisatorischen sowie rechtlichen und finanziellen Aspekten.
Aktuelle Projekte
Aktuelle Publikationen
Horstmann, Nina; Hüsch, Marc; Breiter, Andreas (2026): Künstliche Intelligenz in Studium und Lehre – Die Sicht der Studierenden im WS 2025/26. Gütersloh, Centrum für Hochschulentwicklung (CHE):
Scheersoi, Annette; Barth, Matthias; Bedenlier, Svenja; Breiter, Andreas; Farzanegan, Mohammad Reza; von Haaren, Christina; Leal, Walter; Oevel, Gudrun; Zawacki-Richter Olaf; Kwella, Hannah (2026): Zukunftsperspektiven akademischer Mobilität. Bonn: DAAD:
Breiter, Andreas (2026): Trustworthy AI: from Data Collection to Organisational Embedding in Educational Settings.
Center for Advanced Internet Studies (CAIS), Bochum:
Konferenz: CAISSpecial
Breiter, Andreas; Wolf, Karsten D. (2025): Fostering Deep Learning Through Formative Feedback with communicative AI: Toward a Learning Dialogue in VET.
Bremen:
Konferenz: AI Pioneers Final Conference 2025 “AI and the Future of Education”, 23.9.2025
Hüsch, Marc; Horstmann, Nina; Breiter, Andreas (2025): Künstliche Intelligenz in Studium und Lehre – Die Sicht der Studierenden im WS 2024/25. Gütersloh, Centrum für Hochschulentwicklung (CHE):