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371. Das ifib  
Von der Grundlagenforschung bis zur wissenschaftsgestützten Beratung Unsere Forschung und die darin angewandten Methoden decken einen großen Bereich ab. Sie erstrecken sich von der Grundlagenforsch  
372. Das ifib  
 
373. Das ifib  
Bedarfsorientierte Forschung entlang der gesamten Bildungskette Die Anwendungsfelder unserer Forschung richten sich an Menschen aller Altersgruppen und deren Nutzungsbedarfe: Kinder, Schülerinnen u  
374. Das ifib  
Wissenstransfer mit der Universität Bremen Wir kooperieren eng mit den Forschenden an der Universität Bremen: der Arbeitsgruppe Informationsmanagement (AGIM) am Fachbereich Mathematik und Informati  
375. Das ifib  
Unsere Arbeit fokussiert darauf, wie sich Organisationen wie Schulen, Behörden oder Unternehmen digitale Technologien aneignen und sie nutzen. Wir haben dafür den Begriff der Medienintegration geprä  
376. Das ifib  
 
377. Das ifib - Das ifib  
Das ifib Medienintegration: Technologieentwicklung erfordert organisatorische Einbettung Unsere Forschungstätigkeit ist geprägt vom kritischen Hinterfragen der Technologieentwicklung, der Betonung i  
378. Das ifib  
Wir erkennen und erforschen Organisationslücken Die Fragen im Zusammenhang mit der Integration von Technologien sind vielfältig: Wofür sollen diese eingesetzt werden? Welche Voraussetzungen sind ge  
379. Der Erfolg der Lernmanagementsysteme  
Lernmanagementsysteme (LMS) sind aus dem schulischen Bildungsbereich heutzutage nicht mehr wegzudenken und unterstützen wichtige Bereiche und Aufgaben in Schulen – da sie die Vernetzung von Nutzer*inn  
380. Über uns  
Das Forschungsteam der ifib. So vielfältig wie unsere Forschungsaufgaben sind auch die Menschen, die sie betreiben und möglich machen. Das gilt besonders für die disziplinübergreifenden Kompetenzen  
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