Drittes Werkstatttreffen „Berufsschule digital“ in Hamburg
Vor fast genau einem Jahr startete in Bonn das von der Deutschen Telekom Stiftung geförderte Projekt „Berufsschule digital“. Die teilnehmenden „Werkstattschulen“ haben sich inzwischen zu einem lebendigen Netzwerk entwickelt und Lehrkräfte unterschiedlicher Schulen arbeiten gemeinsam an Materialien und Konzepten zur Digitalisierung. In der Beruflichen Schule City Nord in Hamburg trafen sich am 24. und 25. Juni die Lehrkräfte des Netzwerks zum dritten (und letzten) Werkstatttreffen im Projektverlauf.
Schon vor dem eigentlichen Programm starteten Arbeitsgruppen selbstorganisiert in die inhaltliche Arbeit. Anschließend präsentierte sich die gastgebende Schule mit innovativen Raumkonzepten und einem reichen Erfahrungsschatz im Bereich pädagogisch-technischer Lösungen für den digitalen Unterricht. Unter der Moderation von Prof. Dr. Falk Howe gaben Axel Kaufmann (BIBB) und Petra Jendrich (KMK) aus unterschiedlichen Perspektiven Auskunft zum Thema „Digitalisierung in der Berufsbildung – Auswirkungen auf die Ordnungsmittel“. (Bildnachweis: Teilnehmer*innen drittes Werkstatttreffen "Berufsschule digtal" / Deutsche Telekom Stiftung, Karsten Taruttis)
Der zweite Tag des Werkstatttreffens stand ganz im Zeichen der Material- und Qualitätsentwicklung. In einem gegenseitigen Review-Prozess wurden bereits erstellte Materialen gesichtet, diskutiert, eingeschätzt und zur Veröffentlichung empfohlen. Bis zum Herbst werden die erarbeiteten Materialien zur („digitalisierten“) Schul- und Unterrichtsentwicklung in beruflichen Schulen so weiterentwickelt und aufbereitet, dass sie einer breiten Leserschaft zur Verfügung gestellt werden können. Die Deutsche Telekom Stiftung – namentlich die Projektleiterin Sandra Heidemann und der Leiter Programme, Dr. Gerd Hanekamp, verabschiedeten die Teilnehmenden in eine ebenso spannende wie arbeitsreiche Abschlussphase des Netzwerks „Berufsschule digital“.
Sobald die ersten Materialien frei verfügbar sind, werden Sie es hier erfahren!
Weitere Beiträge zum Thema: Berufliche Bildung • Digitalisierung • Mediatisierung • Medienkompetenz • Neue Medien und Schulentwicklung • Wissensmanagement Zuordnung: Veranstaltungen Adressaten: Schulen und Schulträger
Verstärkung für die Barrierefreiheit in der ifib consult
Seit dem 15. Juli wird der Bereich „Barrierefreiheit“ der ifib consult durch die Werkstudent*innen Tim Wessel und Tatjana Menke verstärkt. Sie werden insbesondere die Erstellung so genannter Barrierefreiheits-Reviews unterstützen. Aufgrund der Herausgabe der EU-Richtlinie 2016/2102 und den damit einhergehenden Änderungen im BGG sowie in der BITV 2.0 erwarten wir einen verstärkten Bedarf in diesem Bereich, auf den wir durch einen Ausbau dieser Abteilung frühzeitig reagieren wollen. Wir begrüßen beide herzlich in der ifib consult und wünschen ihnen viel Spaß bei ihrer Arbeit. Bei Fragen zum Thema Barrierefreiheit wenden Sie sich bitte an Frau Finken.
Weitere Beiträge zum Thema: Barrierefreiheit und Usability • Partizipation und Teilhabe Zuordnung: Nachrichten
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Studentische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter gesucht
Zum nächstmöglichen Zeitpunkt suchen wir zwei studentische Mitarbeiter*innen im Rahmen von mindestens 10 h/Woche. Die Vergütung erfolgt nach dem derzeit gültigen Regelsatz für studentische Hilfskräfte. Zur Stellenausschreibung
Neben allgemeinen Büro-Tätigkeiten (Internet- und Literaturrecherchen, Layout von Dokumenten etc.) übernehmen bzw. unterstützen Sie u. a. folgende Aufgaben im Projekt DATAFIED:
- Kommunikation der Projektergebnisse (u.a. Blogbeiträge)
- Organisation von Veranstaltungen sowie Vorbereitung von Materialien hierfür
- Terminfindung
- Kontaktpflege mit den beteiligten Schulen
- Einholen von Angeboten
- Zusammenstellung und Analyse von Software(-dokumentationen)
- Codierung von Dokumenten und Transkripten (MaxQDA)
- Modellierung mit BPNM
Im Rahmen des bmbf-Projektes DATAFIED untersucht das ifib gemeinsam mit drei weiteren Forschungseinrichtungen die Veränderungen von Schule im Kontext der Digitalisierung. Wir untersuchen insbesondere Schulmanagement-Prozesse und Schulinformationssysteme.
Weitere Beiträge zum Thema: DATAFIED
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1 Jahr ‘Das digitale Jetzt’ - die große Digitalisierungs-Convention
Das einjährige Bestehen der Bremer Veranstaltungsreihe "Das digitale Jetzt - spannende Beispiele aus der Praxis" wird am 26.9. auf dem Flydeck im Bremer Teerhof gefeiert. Im Rahmen einer "Digitalsierungs-Convention" wird es in einem Mix aus Workshops, Impulsvorträgen und Get-together um die großen Themen der Digitalisierung gehen. Ich werde einen der beiden Impulsvorträge zum Oberthema "Paradoxon Künstliche Intelligenz – Chancen und Grenzen einer digitalen Gesellschaft" halten. Auf den Austausch bin ich schon sehr gespannt.
Kostenlose Tickets gibt es hier. Das Veranstaltungsprogramm findet sich hier.
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Erfolg bei der Mensch und Computer 2019
Das ifib wird im September mit vier Beiträgen auf der Tagung Mensch und Computer 2019 in Hamburg vertreten sein. Die Mensch und Computer ist die wichtigste Fachtagung zum Thema Mensch-Computer-Interaktion (MCI) in Deutschland. Die Beiträge des ifib konzentrieren sich dabei auf die Bereiche Computational Social Science, sozialverantwortliche Technikentwicklung und die Nutzer*innenerfahrung von Systemen des Maschinellen Lernens und der künstlichen Intelligenz.
Prof. Dr. Juliane Jarke ist mit einem Positionsbeitrag für den Workshop „Partizipative und sozialverantwortliche Technikentwicklung“ vertreten.
Der Kurzbeitrag "Visualization Needs in Computational Social Sciences" von Hendrik Heuer, Anna Polizzotto, Franziska Marx und Prof. Dr. Andreas Breiter untersucht die Frage, welche Visualisierungsbedürfnisse Sozial- und Geisteswissenschaftler*innen haben. Dazu wurden qualitative Interview zu drei verschiedenen Visualisierungen der Themen in 950,000 Artikeln der New York Times verglichen.
Der Demobeitrag "Unpacking a model: An interactive visualization of a text similarity algorithm for legal documents" von Daria Soroko, Nina Döge, Ahmed Al-Shafeei und Hendrik Heuer stellt eine interaktive webbasierte Benutzer*innenoberfläche vor, die es erlaubt, die Ähnlichkeit von Sätzen in Gesetzestexten zu vergleichen. Ziel der Oberfläche ist es, die Funktionsweise eines interaktiven Machine Learning-Systems durch Visualisierungen nachvollziehbar zu machen. Das Paper ist im Rahmen des Masterprojektes CoVIS entstanden, über das wir schon berichtet haben.
Darüber hinaus wurde der Beitrag zur Dissertation von Hendrik Heuer mit dem Titel "Trust in Machine Learning" zum Doktorand*innenseminar angenommen.
Wir freuen uns auf eine spannende Konferenz und regen wissenschaftlichen Austausch!
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