Start des Netzwerks “Berufsschule digital“

Marion Brüggemann: 27.04.2018

Start des Netzwerks “Berufsschule digital“

Mitte  April erhielten zehn Berufsschulen den Zuschlag, sich für einen Zeitraum von knapp zwei Jahren intensiv mit Konzepten und Lösungen zur Digitalisierung der beruflichen Bildung (insbesondere im Kontext der Unterrichts- und Schulentwicklung) zu befassen. Ziel des von der Deutschen Telekom Stiftung ins Leben gerufenen Netzwerks „Berufsschule digital“ ist es, im Austausch der Schulen Beispiele guter Praxis zu finden, weiter zu entwickeln und über das Netzwerk hinaus zur Verfügung zu stellen. Die teilnehmenden Werkstattschulen erhalten dabei eine kontinuierliche wissenschaftliche Begleitung durch das ifib und das Institut für Technik und Bildung (ITB) an der Universität Bremen. Wir unterstützen im Auftrag der Deutschen Telekom Stiftung die Schulen in ihrem Werkstattprozess.
Eingebettet ist das Projekt in übergreifende Fragen der Bildung und Digitalisierung im beruflichen Kontext. Mit der beständig voranschreitenden Digitalisierung der Arbeitswelt stellt sich für die Berufsbildung die Frage, wie die bestehenden dualen Ausbildungsgänge den Herausforderungen begegnen. Insbesondere die Rolle der beruflichen Schulen im Prozess der Digitalisierung der Arbeitswelt ist zentral, denn sie erreicht die Auszubildenden ganz unterschiedlicher Ausbildungsgänge gleichermaßen. Dabei geht es auch darum zu klären, wie berufliche Schulen junge Menschen auf das Leben und Arbeiten in der digitalisierten Welt vorbereiten. Wie kann eine umfassende Medienbildung in der beruflichen Schule gelingen und was bedeutet dies in Hinblick auf die Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte? Mit dem KMK Strategiepapier „Bildung in der digitalen Welt“ (KMK 2016) sind auch die beruflichen Schulen adressiert, denn sie haben die Aufgabe neben der Förderung berufsbezogener Kompetenzen auch die Aneignung von allgemeiner Medienkompetenz zu ermöglichen.

Die für das Netzwerk ausgewählten zehn beruflichen Schulen (siehe Projekte) sind bereits in unterschiedlichen Bereichen der Bildung und Digitalisierung erfolgreich. Diese Expertise soll im Netzwerk zur Geltung gebracht werden. Bis Ende 2019 haben die Werkstattschulen Zeit für die Weiterentwicklung ihrer Arbeit. Die Ermittlung von allgemeinen Gelingensbedingungen aus dem Werkstattprozesses zählt zu den wichtigen Aufgaben der wissenschaftlichen Begleitung. Der Transfer der Ergebnisse auch über den Rahmen der Netzwerkschulen hinaus ist dabei eine zentrale Projektaufgabe. Das erste Arbeitstreffen der Werkstattschulen wird am 4. und 5. Juni in Bonn stattfinden.


Weitere Beiträge zum Thema: Berufliche Bildung • Digitalisierung
Zuordnung: Projekte
Adressaten: Schulen und Schulträger

(0) Kommentare • Permalink

MAL Projekt auf dem Vernetzungstreffen des BMBF-Förderschwerpunkts

Irina Zakharova: 16.04.2018

MAL Projekt auf dem Vernetzungstreffen des BMBF-Förderschwerpunkts

Am Donnerstag, den 12.04.2018, fand in Bonn ein Vernetzungstreffen des BMBF-Förderschwerpunkts Erfahrbares Lernen statt, an dem das Verbundteam des MAL-Projekts teilgenommen hat. Neben dem ifib war die Arbeitsgruppe Digitale Medien des TZI der Universität Bremen anwesend.

Ziel des Treffens war es, die Entwicklung aller Projekte und die aktuellen Demonstratoren aus dem Bereich Mensch-Technik Interaktion für Bildung vorzustellen. Neben dem regen allgemeinen Austausch bat die Veranstaltung einen Raum für fachspezifische Diskussionen in drei Themenbereichen. Durch die Zusammenarbeit in Themengruppen und einen aktiven Meinungsaustausch im Plenum, wurden Fragen skizziert, die aktuell viele Projekte beschäftigen, um gemeinsam Antworten darauf zu finden. So wurden Lösungsansätze für Datenschutzproblematiken vorgeschlagen, erfolgreiche Konzepte und Methoden der Datenerfassung präsentiert sowie die Schritte der Projektevaluation unter die Lupe genommen.

Die ethischen, sozialen und rechtlichen Aspekte (ELSI), mit denen sich das ifib im Rahmen seines Projektvorhabens beschäftigt, wurden mit Mitgliedern anderer Förderprojekte diskutiert sowie wurden neue Kontakte für einen weiteren Expertise- und Erfahrungsaustausch geknüpft.


Weitere Beiträge zum Thema: Neue Medien und Schulentwicklung • Multimodal Algebra Lernen (MAL)
Zuordnung: Projekte
Adressaten: Schulen und Schulträger • Hochschulen • Unternehmen

(0) Kommentare • Permalink

Neues Arbeitspapier in der Reihe “Communicative Figurations Working Papers”

Kathrin Stuhldreher: 09.04.2018

Neues Arbeitspapier in der Reihe “Communicative Figurations Working Papers”

Andreas Breiter und Jörg Pukrop haben ein neues Arbeitspapier mit dem Titel "Der Einfluss der Datenkompetenz von Lehrkräften auf deren Akzeptanz von Vergleichsarbeiten und Potenziale interaktiver Rückmeldesysteme" veröffentlicht. Der Beitrag befasst sich mit der Rückmeldung von Ergebnissen aus Vergleichsarbeiten und geht der Frage nach, welche Rolle die Datenkompetenz von Lehrkräften und die grafische Gestaltung von Benutzerschnittstellen interaktiver Rückmeldesysteme bezüglich der Verständlichkeit von Rückmeldungen und der Akzeptanz von Lehrkräften gegenüber Vergleichsarbeiten spielen könnten.


Weitere Beiträge zum Thema: Datifizierung • Neue Medien und Schulentwicklung • Kommunikative Figurationen
Zuordnung: Veröffentlichungen
Adressaten: Schulen und Schulträger

(0) Kommentare • Permalink

Vollkosten der Schul-IT

Andreas Breiter: 25.02.2018

Vollkosten der Schul-IT

Am Rande der didacta in Hannover hat am 22. Februar 2018 das Forum Bildung Digitalisierung mit Vertreterinnen und Vertretern der Stiftungen, der Bundesländer und von Kommunen getagt. Ausgangspunkt war meine Vorstellung unserer Ergebnisse aus der TCO-Studie für die Bertelsmann Stiftung über die Vollkosten lernförderlicher IT-Infrastrukturen an Schulen. Zu diskutieren waren vier zentrale Fragen: 

  1. Wie können die Folgekosten (wir rechnen mit 2.8 Mrd. jährliche Kosten) langfristig abgesichert werden?
  2. Wie kann eine faire Verteilung zwischen Land und Kommunen erfolgen? 
  3. Wie wird in Zukunft die Finanzierung der Endgeräte aussehen (Eltern, Staat, …)?
  4. Welche Maßnahmen sind für die beruflichen Schulen erforderlich, die bislang in den Kostenschätzungen unberücksichtigt sind?

Die Diskussion darüber war sehr intensiv. Insbesondere die Vertreter der Kommunen haben deutlich gemacht, dass die Prozesskosten auf Seiten der Schulträger bislang unterschätzt würden und die Verwaltungen oftmals gar nicht für ein IT-Management in dieser Größenordnung aufgestellt sind. 
Für die Länder als auch die Kommunen hat unser Ausstattungs- und Rechenmodell geholfen, um sich strategisch für die anstehenden Aufgaben auszurichten. Im Kontext des anvisierten Digitalpaktes wird die Diskussion weitergehen.


Weitere Beiträge zum Thema: Berufliche Bildung • Datifizierung • Digitalisierung • IT-Management • Mediatisierung • Medienkompetenz • Neue Medien und Schulentwicklung
Zuordnung: Studien • Veranstaltungen • Vorträge
Adressaten: Öffentliche Verwaltung • Schulen und Schulträger

(0) Kommentare • Permalink

Marion Brüggemann im Deutschlandfunk zu Gast

Stefan Welling: 10.12.2017

Marion Brüggemann im Deutschlandfunk zu Gast

Am Freitag dem 8. Dezember war Marion Brüggemann in der Sendung Lebenszeit des Deutschlandfunks zu Gast. Dort diskutierte sie zusammen mit zwei weitere Experten darüber, wie Kinder und Jugendliche in der digitalen Welt leben und was die damit einhergehenden Veränderungen u. a. für Konsequenzen für die Medienpädagogik haben. Hintergründe zur Sendung finden sich hier und der Beitrag kann hier angehört werden.


Weitere Beiträge zum Thema: Digitalisierung • Mediatisierung • Medienkompetenz
Zuordnung: Nachrichten • Veranstaltungen
Adressaten: Schulen und Schulträger

(0) Kommentare • Permalink

Seite 6 von 35 « Erste  < 4 5 6 7 8 >  Letzte »




ifib: Institut für Informationsmanagement Bremen GmbH
Am Fallturm 1, 28359 Bremen
Tel: 0421 218-56590, Fax: 0421 218-56599, info@ifib.de